幼儿中班科学活动标准教案《站稳的乒乓球》.pptxVIP

2025/07/04中班科学活动教案《有趣的水》汇报人：

CONTENTS目录01教案设计02活动目标03活动过程04观察与记录05反思与评价

教案设计01

活动主题与目标探索水的特性通过观察和实验，让幼儿了解水的透明、流动等基本特性。学习水的用途通过讨论和角色扮演，让幼儿认识到水在日常生活中的多种用途。培养观察力和实验能力设计互动实验，引导幼儿观察水的变化，培养他们的科学探究能力。增强环保意识通过讨论水的循环和保护水资源的重要性，教育幼儿从小树立环保意识。

教学方法与策略互动式讲解通过提问和讨论的方式，引导孩子们思考水的性质，激发他们的好奇心和探索欲。实验操作设计简单的水实验，如水的浮力、溶解等，让孩子们亲手操作，直观感受水的特性。

实验材料准备水的性质观察材料准备透明玻璃杯、食用油、食用色素，用于观察水的透明度和溶解性。水的流动实验材料准备小水槽、小船模型、水枪，演示水的流动性和压力。水的浮力实验材料准备各种轻重不同的物品，如木块、石头、塑料瓶，探究物体在水中的浮沉。水循环模拟材料准备加热器、冰块、塑料布，模拟水的蒸发、凝结和降水过程。

活动目标02

知识与技能目标01认识水的特性通过观察和实验，让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和不可压缩性。02学习测量水的技能教授幼儿使用量杯等工具测量水的体积，培养他们的基本测量技能和对量度单位的理解。

过程与方法目标观察水的特性通过观察水的流动、颜色变化等，培养幼儿的观察能力和描述能力。实验操作技能指导幼儿进行简单的水实验，如水的浮沉实验，提高他们的动手操作能力。科学探究意识鼓励幼儿提出问题并尝试解答，如“为什么水能溶解糖？”激发幼儿的科学探究兴趣。

情感态度与价值观目标认识水的特性通过观察和实验，让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和不可压缩性。学习测量水的技能教授幼儿使用量杯等工具测量水的体积，培养基本的科学实验操作能力和数据记录能力。

活动过程03

引入新课探索水的特性通过观察和实验，让孩子们了解水的透明、流动等基本特性。学习水的用途通过讨论和角色扮演，让孩子们认识到水在日常生活中的重要用途。培养观察与实验能力设计互动实验，引导孩子们观察水的变化，培养他们的科学探究能力。增强环保意识通过讨论水污染问题，教育孩子们节约用水，增强环保意识。

活动操作步骤探究式学习通过设置实验，如水的浮力、溶解等，激发幼儿的好奇心和探究欲，引导他们自主发现。游戏化教学设计与水相关的游戏，如水枪射击、水球接力，让幼儿在游戏中学习水的性质和作用。

学生互动与讨论透明容器准备多个透明的塑料杯或玻璃瓶，方便观察水的流动和变化。食用色素使用不同颜色的食用色素，让孩子们观察颜色在水中的扩散过程。吸管和小石子提供吸管和小石子，让孩子们体验水的吸力和石子在水中的沉浮。水和油准备水和食用油，让孩子们观察两种液体不相混合的特性。

活动总结与延伸01观察水的特性通过观察水的流动、颜色变化等，培养孩子们的观察能力和描述能力。02实验操作技能指导孩子们使用各种工具测量水的体积，学习基本的实验操作技能。03科学探究方法引导孩子们提出问题，设计简单的实验来探究水的性质，培养科学探究精神。

观察与记录04

观察要点认识水的特性通过观察和实验，让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体，具有流动性。学习测量水的技能教授幼儿使用量杯等工具测量水的体积，培养基本的科学测量能力。

记录方法探索水的特性通过观察和实验，让孩子们了解水的透明、流动等基本特性。学习水的用途通过讨论和图片展示，让孩子们认识到水在日常生活中的多种用途。培养观察力和实验能力设计简单的实验活动，引导孩子们观察水的变化，培养他们的科学探究能力。增强环保意识通过讨论水的循环和保护水资源的重要性，教育孩子们从小树立环保意识。

反思与评价05

教学反思01探究式学习通过设置实验，如水的浮力实验，激发幼儿的好奇心，引导他们自主探索水的特性。02游戏化教学设计与水相关的游戏，如水枪射击、水球接力，让幼儿在玩乐中学习水的流动性和体积保持。

学生评价观察水的特性通过观察水的流动、颜色变化等，培养孩子们的观察力和描述能力。实验操作技能指导孩子们使用各种工具测量水的体积，学习基本的实验操作技能。问题解决能力通过解决“水为什么能浮起物体”等问题，激发孩子们的思考和问题解决能力。

活动效果评估认识水的特性通过观察和实验，让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体，具有流动性。学习测量水的技能教授幼儿使用量杯等工具测量水的体积，培养基本的科学测量能力。

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