小班科学活动《地底下的宝藏》标准教案.pptxVIP

汇报人：小班科学活动《地底下的宝藏》标准教案12021/10/10/周日

目录活动目标01活动准备02活动过程03活动总结04

01活动目标32021/10/10/周日

认知目标通过模拟挖掘活动，孩子们能够理解地层是由不同物质组成的。理解地层结构孩子们将学习到地底下蕴藏的矿产资源，如煤炭、铁矿等，并了解它们的用途。认识矿产资源通过互动游戏，孩子们将认识到自然宝藏的多样性和重要性，激发探索兴趣。探索自然宝藏42021/10/10/周日

技能目标通过观察土壤样本，孩子们能够描述并记录土壤中的不同成分。观察与描述孩子们通过观察和实验，能够对地底下可能存在的宝藏进行推理和预测。使用简单的工具，孩子们学会测量并比较不同“宝藏”物品的尺寸和重量。孩子们能够根据大小、颜色或材质对挖掘出的“宝藏”进行分类和排序。分类与排序测量与比较推理与预测52021/10/10/周日

情感目标激发探索兴趣通过寻找地底宝藏的活动，激发幼儿对科学探索的热情和好奇心。培养合作精神鼓励幼儿在小组合作中共同寻找宝藏，培养他们的团队协作能力和集体意识。62021/10/10/周日

02活动准备72021/10/10/周日

教师准备教师需设计有趣的互动游戏，如“寻宝”活动，激发幼儿探索地底世界的好奇心。设计互动环节准备相关的教学辅助材料，如地质图、矿石样本，帮助幼儿直观理解地底宝藏的概念。准备教学材料确保所有活动都在安全的前提下进行，制定明确的安全规则和应急措施。制定安全规则教师需提前学习地质学基础知识，以便更好地引导幼儿学习和探索。学习相关知识82021/10/10/周日

学生准备学生通过阅读或观看视频，了解地壳、地幔和地核等基本概念。了解地底结构学生准备放大镜、小铲子等工具，用于模拟挖掘地底宝藏的活动。准备探索工具92021/10/10/周日

材料准备通过模拟挖掘活动，孩子们能够理解地表下不同层次的土壤和岩石。理解地层结构0102通过展示各种矿石标本，让孩子们认识并了解常见的矿产资源及其用途。认识矿产资源03通过故事和互动游戏，孩子们能够学习简单的地质变化过程，如地壳运动、化石形成。学习地质变化102021/10/10/周日

03活动过程112021/10/10/周日

引入活动学生需提前了解地球地壳、地幔和地核的基本知识，为探索地底宝藏做准备。了解地底结构01学生应准备放大镜、小铲子等工具，用于在模拟地底环境中寻找“宝藏”。准备探索工10/10/周日

探索活动通过观察土壤样本，孩子们能够描述并记录土壤的颜色、质地和包含的物质。观察与描述孩子们能够根据土壤的特征，如颜色、颗粒大小等，对土壤样本进行分类和排序。分类与排序指导孩子们使用简单的工具，如铲子和筛子，进行土壤样本的采集和初步处理。实验操作孩子们能够基于观察结果，对土壤中可能含有的宝藏进行推理和预测。推理与预测132021/10/10/周日

实践活动通过寻找地底宝藏的活动，激发幼儿对科学探索的热情和好奇心。激发探索兴趣鼓励幼儿在小组合作中共同寻找宝藏，培养他们的团队协作能力和集体意识。培养合作精神142021/10/10/周日

总结活动明确活动目标，确保学生通过活动了解地底资源的种类和重要性。制定教学目标搜集和准备相关的教学辅助材料，如矿石样本、地质图等。准备教学材料通过小测验或讨论了解学生对地底资源的初步认识，为教学做针对性准备。评估学生前知识设计有趣的互动游戏或实验，让学生在实践中学习地底宝藏的形成过程。设计互动环节152021/10/10/周日

04活动总结162021/10/10/周日

学生反馈通过模拟挖掘活动，孩子们能够理解地表下不同层次的土壤和岩石。理解地层结构通过故事和互动游戏，孩子们能够了解地质变化的基本概念，如地壳运动、化石形成等。学习地质变化通过展示各种矿石标本，让孩子们认识并了解矿产资源的种类及其用途。认识矿产资源010203172021/10/10/周日

教师反思了解地底结构准备探索工具01学生通过阅读或视频了解地壳、地幔和地核等基本概念，为探索地底世界打基础。02学生准备放大镜、小铲子等工具，用于模拟挖掘和观察地底宝藏的活动。182021/10/10/周日

汇报人：谢谢