对外汉语课堂第一节打招呼.pptxVIP

对外汉语课堂第一节第一节课，老师会和学生进行简单的自我介绍，并开始学习基础的汉语对话和语法。JS作者：

课程介绍课程内容本课程将带领大家学习汉语基础知识，包括发音、语法和词汇。课程安排课程共计20节课，每周2节课，每节课时长60分钟。教学模式本课程采用互动式教学，以课堂讨论、角色扮演等方式帮助大家提高汉语水平。

课程目标提升汉语水平帮助学生提高汉语听、说、读、写能力，为日常交流打下坚实基础。了解中国文化通过学习汉语，深入了解中国文化，增强跨文化理解和沟通能力。拓展学习兴趣激发学生对汉语的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为今后进一步学习打下基础。

上课注意事项准时上课请务必准时上课，不要迟到，以免影响课程进度。手机静音上课期间请将手机调至静音模式，避免手机铃声打扰其他同学。

师生互动课堂互动是学习语言的重要环节，可以帮助学生更好地理解和运用所学知识。师生互动可以采用多种形式，例如问答、游戏、讨论等。通过互动，学生可以提高语言表达能力，增强学习兴趣，加深对语言的理解。1问答教师提出问题，学生回答。2游戏教师组织游戏，学生参与。3讨论学生分组讨论，分享观点。互动需要教师精心设计和引导，使学生积极参与，并获得良好的学习效果。教师应该关注学生的参与度，及时给予反馈和鼓励。

基本问候语您好用于正式场合，表达礼貌和尊重。你好用于非正式场合，表达亲切和友好。早上好/下午好/晚上好用于不同时间段，表达问候和祝福。吃饭了吗用于朋友或家人之间，表达关心和问候。

问候语的使用场景1见面问候见面问候是社交礼仪中不可或缺的一部分，表达友好和尊重，例如早上好、下午好、晚上好。2告别问候告别问候用于结束对话或离开，表达感谢和期待下次见面，例如再见、再会、祝您好运。3电话问候电话问候用于开始或结束通话，例如您好，请问是...吗？再见，祝您一切顺利。4书信问候书信问候用于开始或结束书信，表达礼貌和尊重，例如尊敬的...先生/女士，此致，敬礼。

问候语的语音特点1语调汉语问候语一般使用升调，表示友好和礼貌。例如，你好的语调是升调，而再见的语调是降调。2语速问候语的语速一般较慢，这有助于表达礼貌和尊重。快速的语速可能会显得唐突和不礼貌。3音量问候语的音量一般适中，不要太大声或太小声。太大声可能会显得喧闹，太小声可能会显得不自信。4音色问候语的音色一般温暖柔和，这有助于营造一种亲切友好的氛围。冷冰冰的音色可能会让人觉得不友好。

问候语的文化内涵礼貌和尊重问候语表达了对对方的尊重和礼貌，是中华文化中重要的社交礼仪。情感交流问候语可以传递情感，表达喜悦、关心或问候，促进人际关系的和谐发展。文化差异不同的文化有不同的问候语，体现了文化差异，学习问候语可以更好地理解不同文化。

问候语的练习通过多种练习方式，巩固问候语的学习，提高口语表达能力。1情景模拟模拟不同场景，练习问候语的运用。2角色扮演扮演不同角色，进行问候语的对话练习。3语音模仿模仿老师或母语人士，练习问候语的发音和语调。4词语替换练习用不同的问候语表达相同的意思。

自我介绍目的让学生了解教师的背景，增进师生之间的了解。帮助学生更好地理解教师的教学风格和理念。内容姓名，国籍，专业背景，教学经验，个人兴趣爱好。可以分享一些与教学相关的经历或故事，使自我介绍更生动。

学生自我介绍1自我介绍学生轮流介绍自己，包括姓名、国籍、学习目的等。2互相认识学生之间互相认识，营造轻松愉快的学习氛围。3课堂互动教师引导学生进行简单的互动，例如问答或游戏。

教师自我介绍姓名我的名字是[老师姓名]，非常高兴今天能够和大家一起学习汉语。教学经验我从事对外汉语教学[年数]年，拥有丰富的教学经验，并取得了[资格证书名称]证书。教学理念我的教学理念是寓教于乐，注重互动和实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语。课程目标这门课程的目标是帮助大家掌握基础汉语知识和技能，为今后的汉语学习打下良好的基础。联系方式我的邮箱地址是[老师邮箱地址]，欢迎大家随时与我交流学习中的问题。

互相认识1破冰游戏轻松活泼的游戏，帮助学生打破陌生，增进彼此了解。2自我介绍学生依次进行自我介绍，分享姓名、国籍、爱好等信息。3互动交流鼓励学生之间互相提问，建立初步的沟通，为之后的学习做好准备。

课堂互动游戏课堂互动游戏可以帮助学生更好地学习汉语。例如，老师可以组织学生进行汉语单词接龙、汉语成语接龙、猜词游戏等等。这些游戏可以提高学生的学习兴趣，增强课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语。这些互动游戏还可以锻炼学生的语言表达能力，提高他们的汉语水平。

课堂讨论小组讨论学生们在小组中就课题进行深入讨论，分享自己的观点和想法，互相学习，共同进步。师生互动老师引导学生进行课堂讨论，鼓励学生积极参与，表达自己的观点，拓展思考。观点分享学生们分享各自的见解和经验，通过对话和交流