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高中历史跨学科主题教学策略研究——以跨地理学科为例

一、引言

在新时期的教育背景下，我国基础教育更加注重培养学生的综合素养与跨学科思维能力。历史学科作为人文教育的重要组成部分，其与地理学科的交叉融合教学显得尤为重要。本文旨在探讨高中历史教学中，如何有效地进行跨地理学科的主题教学策略研究，旨在提升教学质量，培养学生的综合素质。

二、研究背景及意义

随着教育改革的深入推进，高中历史教学不再局限于传统的知识传授，而是更加注重培养学生的历史思维能力和跨学科的综合素养。地理学科作为与历史紧密相关的学科，其空间观念、地域文化和资源环境等内容与历史有着天然的联系。因此，历史与地理的跨学科教学能够更好地帮助学