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高中物理教学中原始物理问题教学的实践与探索：基于核心素养培养视角.docx

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    高中物理教学中原始物理问题教学的实践与探索：基于核心素养培养视角

    一、引言

    1.1研究背景

    高中物理作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学思维、逻辑推理和实践能力具有不可替代的作用。然而，当前高中物理教学现状却不容乐观，传统教学模式的弊端日益凸显，严重影响了学生的学习效果和学科素养的提升。

    在传统的高中物理教学中，教学方法往往较为单一，以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种“填鸭式”的教学方式，使得课堂缺乏活力，学生的参与度不高，难以激发学生的学习兴趣和主动性。比如在讲解牛顿运动定律时，教师可能只是单纯地阐述定律内容、公式推导，学生机械地记忆，很少有机会去思考这些定律在实际生活中的

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