中小学名师工程实施方案(3篇).docx

第1篇

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高教师队伍整体素质为核心，以培养造就一批德才兼备、教学精湛、科研能力强的名师为目标，推动中小学教师队伍建设，为全面提升教育教学质量提供有力保障。

二、实施原则

1.坚持德才兼备原则。注重选拔师德高尚、业务精湛、教学效果显著的教师。

2.坚持分类指导原则。根据教师发展阶段和特点，实施分层分类培养。

3.坚持问题导向原则。针对教师队伍建设的薄弱环节，有针对性地开展培训。

4.坚持实践导向原则。注重教师在教育教学实践中的锻炼和成长。

5.坚持持续发展原则。建立长效机制，确保名师工程持续发展。

三、目标任务

1.培养一批具有较高教育教学水平和科研能力的名师。

2.提升教师队伍的整体素质，提高教育教学质量。

3.形成一批具有示范引领作用的教师团队。

4.建立健全名师培养、选拔、评价、激励机制。

四、实施步骤

（一）选拔培养阶段

1.制定名师培养对象选拔标准，包括师德师风、教育教学水平、科研能力、教育教学成果等方面。

2.开展名师培养对象选拔工作，选拔一批优秀的中小学教师作为培养对象。

3.对选拔出的名师培养对象进行集中培训，提升其教育教学水平和科研能力。

（二）实践锻炼阶段

1.组织名师培养对象参加教育教学实践活动，如观摩教学、教学研讨、教学竞赛等。

2.鼓励名师培养对象开展教育教学研究，撰写教育教学论文，提高教育教学成果。

3.为名师培养对象提供挂职锻炼、支教等机会，拓宽其视野，提升其教育教学能力。

（三）考核评价阶段

1.建立名师培养对象考核评价体系，包括师德师风、教育教学水平、科研能力、教育教学成果等方面。

2.定期对名师培养对象进行考核评价，根据考核结果调整培养方案。

3.对考核优秀的名师培养对象给予表彰和奖励。

（四）总结推广阶段

1.对名师培养工程进行总结，提炼经验，形成可复制、可推广的模式。

2.开展名师经验交流活动，推广名师教育教学成果。

3.建立名师工作室，发挥名师的示范引领作用。

五、保障措施

（一）加强组织领导

成立中小学名师工程领导小组，负责统筹协调、组织实施和监督管理。

（二）加大资金投入

设立名师工程专项资金，用于名师培养、培训、表彰等方面。

（三）完善政策保障

制定名师工程相关政策，明确名师的选拔、培养、考核、评价、激励等方面的要求。

（四）加强宣传引导

充分利用各种媒体，宣传名师工程的重要意义和实施成效，营造良好的社会氛围。

六、预期成效

通过实施中小学名师工程，力争在以下方面取得显著成效：

1.培养一批具有较高教育教学水平和科研能力的名师。

2.提升教师队伍的整体素质，提高教育教学质量。

3.形成一批具有示范引领作用的教师团队。

4.建立健全名师培养、选拔、评价、激励机制。

5.为推动我国中小学教育事业发展提供有力的人才保障。

本实施方案自发布之日起实施，具体事宜由中小学名师工程领导小组负责解释。

第2篇

一、背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育质量的关键。名师工程作为提升教师队伍整体素质的重要举措，对于推动教育改革、促进教育公平具有重要意义。本实施方案旨在通过实施名师工程，培养一批具有先进教育理念、精湛教学技艺、高尚师德风范的优秀教师，为我国基础教育事业提供有力的人才支持。

二、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提升教师队伍整体素质为核心，以培养名师为目标，以改革创新为动力，推动中小学名师工程取得实效。

三、目标任务

1.培养一批具有较高教学水平、较强教育科研能力、丰富教学经验的优秀中小学教师。

2.建立健全名师培养、选拔、评价、激励机制，形成具有示范引领作用的教师团队。

3.提高教师队伍的整体素质，促进教育公平，提升教育教学质量。

四、实施步骤

（一）准备阶段

1.制定名师工程实施方案，明确目标任务、实施步骤、保障措施等。

2.成立名师工程领导小组，负责统筹协调、组织实施、监督检查等工作。

3.组织开展名师工程培训，提高参与人员的认识水平和业务能力。

（二）实施阶段

1.培养名师

（1）选拔培养对象：通过学校推荐、专家评审等方式，选拔一批具有发展潜力的优秀教师作为培养对象。

（2）制定培养计划：针对培养对象的特点和需求，制定个性化培养计划，包括教育教学、教育科研、师德修养等方面。

（3）实施培养措施：通过开展教育教学观摩、学术研讨、课题研究等活动，提升培养对象的教学水平和科研能力。

2.建立名师工作室

（1）选拔工作室主持人：从培养对象中选拔一批优秀代表担任工作室主持人。

（2）组建工作室团队：吸纳优秀青年教师、骨干教师等加入工作室，形成教学、