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抽屉原理优秀教案
精品资料
讲课教案
《数学广角——抽屉原理》
六年级下册
##镇中学
###
2015年4月17日
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《数学广角——抽屉原理》
【教学内容】：
我讲课的内容是人教版六年级数学下册数学广角《抽屉原理》第一
课时，就是教材68页的例1。
【教学目标】：
知识与技能：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原
理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。通过猜测、验证、观
察、分析等数学活动，建立数学模型，发现规律，渗透“建模”思想。
过程与方法：经历从具体到抽象的探究过程，提高学生类比推理能
力，形成比较抽象的数学思维。
情感与态度：通过“抽屉原理”的灵活应用，提高学生解数学问
题的能力和兴趣，感受到数学文化及数学的魅力。
【教学重点】：
经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。
【教学难点】：
理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。
【教法和学法】：
以学生为课堂的主体，采用创设情境，提出问题，让学生动手操
作、自主探究、合作交流。
【教学准备】：
多媒体课件、扑克牌、一定数量的笔、笔筒、练习纸。
【教学过程】：
一、游戏激趣，初步体验
师：同学们，你们玩过扑克牌吗？
生齐：玩过。
师：好，下面我们用扑克牌来玩个游戏。大家知道一副扑克牌有54
张，如果去掉两张王牌，就剩52张，对吗？
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生齐：对。
师：如果从这52张扑克牌中任意抽取5张，我敢肯定地说：“这5
张扑克牌至少有2张是同一种花色的，你们相信吗？
部分生说：信。
部分生说：不信。
师：那我们就来验证一下。
师先请一位同学洗牌（把牌混合均匀），然后请5名同学各抽一张,
验证至少有两张牌是同一种花色的。
师：如果再请五位同学来抽，我还敢这样肯定地说：抽取的这5张
牌中至少有两张是同一花色的，你们相信吗？
生齐：相信。
师再找5位同学各抽一张，进一步验证至少有两张牌是同一种花色
的。
师：其实这里面蕴藏着一个非常有趣的数学原理，大家想不想研究
啊？
生齐：想。
进入主题。
【设计意图：在课前进行的游戏激趣，一是使教师和学生进行自然
的沟通交流；二是激发学生的兴趣，引起探究的愿望；三是为今天的探
究埋下伏笔。】
二、操作探究，发现规律
1.教师演示实验,学生初步感知
课件呈现：将三支铅笔放入两个笔筒中，有几种放法呢？
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师演示每一种可能的情况，演示过程中给大家逐一的解
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