小班安全标准教案《不和陌生人走》通用.pptxVIP

小班安全标准教案《不和陌生人走》汇报人：,aclicktounlimitedpossibilities12021/10/10/周日

CONTENT01教案目标02教学内容03教学方法04教学过程05评估与反馈22021/10/10/周日

PART-01教案目标32021/10/10/周日

安全意识培养通过角色扮演，让孩子们学会辨识陌生人，并理解不跟陌生人走的重要性。认识陌生授孩子们基本的自我保护技巧，如大声呼救、记住父母电话等。自我保护技巧引导孩子们参与制定家庭和学校的简单安全规则，增强他们的安全意识。安全规则制定模拟紧急情况，教育孩子们如何在遇到危险时保持冷静，并寻求帮助。紧急情况应对42021/10/10/周日

防范陌生人技能通过角色扮演和情景模拟，教育孩子如何辨识不熟悉的成人。识别陌生人教授孩子使用简单明了的语句拒绝陌生人的邀请或要求。拒绝技巧指导孩子在遇到陌生人时，如何快速找到可信赖的成人求助。求助方法52021/10/10/周日

PART-02教学内容62021/10/10/周日

安全知识介绍通过角色扮演和情景模拟，教育孩子如何识别陌生人，以及如何在遇到陌生人时保持警惕。认识陌生人教授孩子在遇到危险或不安全情况时，如何正确求助，包括记住紧急联系人和使用求助电话。安全求助方式72021/10/10/周日

真实案例分析01案例一：儿童失踪事件分析2014年发生的“章莹颖案”，强调与陌生人走的严重后果。02案例二：诱拐儿童的网络陷阱介绍网络诱拐案例，如“蓝鲸游戏”，教育孩子识别网络中的危险。03案例三：公共场所的陌生人接触回顾2019年某商场儿童被陌生人带走未遂事件，讨论如何在公共场所保持警惕。82021/10/10/周日

角色扮演活动通过角色扮演，孩子们学习如何拒绝陌生人的不当搭讪，增强自我保护意识。孩子们在模拟的情境中扮演自己，练习在遇到陌生人邀请时如何坚定地说“不”。模拟陌生人搭讪情景再现：不跟陌生人走92021/10/10/周日

PART-03教学方法102021/10/10/周日

讲解与讨论通过角色扮演和情景模拟，让幼儿识别安全与危险信号，如不跟陌生人走。认识安全信号教育幼儿在遇到陌生人时，应立即寻找可信赖的成人求助，并告知家长或老师。求助成人策略教授幼儿如何坚定地说“不”，并提供具体情境，如陌生人提出帮助或礼物时的应对方法。学习拒绝技巧112021/10/10/周日

视频资料辅助孩子们扮演陌生人，老师和其他孩子扮演家长，通过模拟场景教授孩子如何拒绝陌生人的邀请。模拟陌生人场景01通过角色扮演后，进行问答互动，让孩子们回答在不同情境下如何安全应对陌生人的提问。安全问答互10/10/周日

互动游戏设计告诉孩子们在遇到不安全情况时如何寻求帮助，比如找老师、家长或拨打紧急电话。求助与报告教导孩子们如何辨识陌生人，包括不接受陌生人的礼物或邀请。识别陌生人132021/10/10/周日

PART-04教学过程142021/10/10/周日

引入新课通过角色扮演，教育孩子们如何识别陌生人的特征，以及如何拒绝陌生人的不当要求。识别陌生人教授孩子们在遇到危险或不安全情况时，如何正确求助，包括记住紧急联系人和报警电话。安全求助方式152021/10/10/周日

知识讲解通过角色扮演和故事讲述，让孩子们学会辨识陌生人，理解不跟陌生人走的重要性。认识陌生人教授孩子们基本的自我保护技巧，如大声呼救、寻找安全人员或记住父母的联系方式。自我保护技巧引导孩子们参与制定家庭和学校的简单安全规则，如不单独离开教室，不接受陌生人的礼物。安全规则制定模拟紧急情况，如陌生人试图带走孩子，教育孩子如何冷静应对并迅速找到帮助。紧急情况应对162021/10/10/周日

活动互动分析2014年发生的“章莹颖案”，强调与陌生人走的严重后果。案例一：儿童失踪事件分享某幼儿园通过角色扮演等互动方式，成功教育孩子不跟陌生人走的案例。案例三：安全教育的成功案例介绍常见的诱拐手法，如假扮亲戚或朋友，提醒孩子们保持警惕。案例二：诱拐儿童的诈骗手法010203172021/10/10/周日

总结回顾孩子们扮演陌生人，老师和其他孩子练习如何拒绝和陌生人走，增强自我保护意识。模拟陌生人场景邀请家长参与角色扮演，模拟孩子在不同情境下遇到陌生人的反应，提高家庭安全教育的互动性。家长参与互动182021/10/10/周日

PART-05评估与反馈192021/10/10/周日

学生表现评估通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别不安全的信号和行为。认识安全信号01教授孩子如何坚定地说“不”，并快速离开不安全的环境或陌生人。拒绝技巧训练02指导孩子在遇到危险时如何向可信赖的成人求助，并知道如何报告给老师或家长。求助与报10