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2025温州苍南霞关镇人民政府面向社会公开招聘工作人员3人模拟试卷

第一部分单选题(100题)

1、在商场中，消费者能够看到鸡翅旁陈列着炸鸡调料，香皂旁摆放着香皂盒，剃须刀架旁放置着剃须泡沫等情况。商场如此陈列商品，是因为这些商品属于（）。

A.互补商品

B.替代商品

C.价值量相同的商品

D.使用价值相同

【答案】：A

【解析】本题主要考查商品之间的关系相关知识。互补商品是指两种商品必须互相配合，才能共同满足消费者的同一种需要。在商场里，鸡翅需要搭配炸鸡调料来使用，香皂需要香皂盒存放，剃须刀需要搭配剃须泡沫使用，这些商品组合在一起才能更好地满足消费者的需求，它们属于互补商品。替代商品是指两种商品可以互相代替来满足同一种欲望，而题干中所列举的商品组合并非是相互替代的关系，它们是相互补充的。商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，鸡翅与炸鸡调料、香皂与香皂盒、剃须刀与剃须泡沫等，它们的生产所耗费的社会必要劳动时间不同，价值量也不相同。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，鸡翅和炸鸡调料、香皂和香皂盒、剃须刀和剃须泡沫等各自具有不同的使用价值，并非使用价值相同。综上，商场这样摆放商品是因为它们属于互补商品。

2、小贾向小甄投毒，几小时后，小甄在正向小郝行凶时毒发身亡。下列说法错误的是（）。

A.小贾属于偶然防卫

B.小贾不构成故意杀人罪

C.小贾在客观上阻止了一场不法侵害

D.小贾应该承担一定的法律责任

【答案】：B

【解析】偶然防卫是指故意或者过失侵害他人法益的行为，符合了正当防卫的情况，客观上起到了人身防卫的效果。在本题中，小贾向小甄投毒，其主观上是具有杀害小甄的故意，并非为了阻止不法侵害，但其投毒行为在客观上使得正向小郝行凶的小甄毒发身亡，阻止了一场不法侵害，符合偶然防卫的情形，因此从客观效果来看，投毒行为在一定程度上阻止了小甄对小郝的不法侵害。不过，小贾主观上具有杀害小甄的故意，并且实施了投毒这一危害行为，其行为构成故意杀人罪。虽然出现了偶然防卫的客观结果，但不能因为客观上阻止了不法侵害，就否定其主观故意和投毒行为本身的违法性，所以小贾应当承担相应的法律责任。综上，“不构成故意杀人罪”这一说法是错误的。

3、演员:导演()

A.作家:读者

B.战士:指挥员

C.司机:交警

D.歌手:经纪人

【答案】：B

【解析】在表演中，演员必须依照导演的要求去演绎作品；在战场上，战士也必须依照指挥员的要求去行动。所以得出相应结论。

4、公共财政主要着眼于（）。

A.提高全体国民收入

B.满足社会公共需要，弥补“市场失效”缺陷

C.完善社会治理的政治体系

D.提供企业收入

【答案】：B

【解析】公共财政是指国家（政府）集中一部分社会资源，用于为市场提供公共物品和服务，满足社会公共需要的分配活动或经济行为。其核心目标是满足社会公共需要，同时当市场机制在某些领域无法有效配置资源，也就是出现“市场失效”时，公共财政可以发挥作用进行弥补。而提高全体国民收入主要是多种经济政策和经济发展等多方面因素共同作用的结果，并非公共财政的主要着眼点；完善社会治理的政治体系是政治层面的内容，与公共财政的主要功能关联不大；公共财政的目的不是为企业提供收入，企业收入主要依靠自身的生产经营活动。所以公共财政主要着眼于满足社会公共需要，弥补“市场失效”缺陷。

5、灯光：黑暗（）

A.财富：贫困

B.墨镜：光明

C.笤帚：卫生

D.小草：绿化

【答案】：A

【解析】灯光能够驱走黑暗，财富能够驱走贫困。

6、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观