大班语言古诗标准教案《清明》.pptxVIP

大班语言古诗标准教案《清明》汇报人：12021/10/10/周日

目录01《清明》背景介绍02教学目标03教学内容04教学方法05教学过程06评价方式22021/10/10/周日

《清明》背景介绍0132021/10/10/周日

作者简介杜甫，唐代著名诗人，被后世尊为“诗圣”，其作品多反映社会现实和人民疾苦。杜甫的生平杜甫的诗歌作品广泛，风格多样，对后世影响深远，被誉为“诗史”。杜甫的文学成就《清明》是杜甫在流离失所、生活困苦时期所作，表达了对国家和人民的深切关怀。《清明》创作背景《春望》是杜甫另一首著名诗作，同样表达了诗人对战乱中人民生活的同情和关注。杜甫与《春望》0102030442021/10/10/周日

诗歌背景《清明》描绘了清明时节人们扫墓祭祖的习俗，反映了唐代社会的风俗和人们的情感。创作背景杜牧，唐代著名诗人，以写景抒情见长，其诗作《清明》流传千古，影响深远。作者简介52021/10/10/周日

教学目标0262021/10/10/周日

知识与技能目标通过讲解《清明》的背景和词句，让学生理解诗中表达的哀思和清明时节的习俗。理解古诗内容指导学生掌握正确的朗读节奏和语调，能够流畅、有感情地朗读《清明》。朗读古诗技巧通过反复练习，使学生能够熟练背诵《清明》，并理解其意境和用词。古诗背诵能力引导学生分析《清明》的意象和修辞手法，培养其初步的古诗鉴赏能力。古诗鉴赏能力72021/10/10/周日

过程与方法目标通过讲解和互动，让学生理解《清明》诗的含义，把握诗中的情感和意境。理解古诗内容引导学生尝试创作简单的古诗，激发他们的创造力和对古诗文的兴趣。古诗创作体验指导学生掌握古诗的朗读技巧，如节奏、韵律和情感表达，提高朗读水平。朗读技巧培养82021/10/10/周日

情感态度与价值观目标通过学习《清明》古诗，激发学生对我国传统文化的热爱和尊重之情。培养对传统文化的尊重01引导学生理解诗中表达的对先人的怀念，培养学生的家国情怀和历史责任感。增强家国情怀02通过古诗中描绘的清明时节的自然景象，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。激发对自然美的欣赏03让学生体会诗中蕴含的对逝去亲人的思念，从而培育学生的感恩和孝道情感。培育感恩与孝道情感0492021/10/10/周日

教学内10/10/周日

诗歌原文作者简介创作背景01杜牧，唐代著名诗人，以写景抒情见长，其诗作《清明》流传千古，影响深远。02《清明》描绘了清明时节人们扫墓祭祖的习俗，反映了唐代社会的风俗和人们的情感。112021/10/10/周日

诗歌意境杜甫，唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，其作品多反映社会现实和人民疾苦。杜甫的生平杜甫创作了大量诗歌，以现实主义风格著称，对后世文学产生了深远影响。杜甫的文学成就《清明》是杜甫在流离失所期间所作，表达了对战乱中逝去亲人的哀思。《清明》创作背景杜甫生活在安史之乱时期，其诗作深刻反映了那个时代的社会动荡和人民苦难。杜甫与时代的关系122021/10/10/周日

诗歌语言特点通过讲解和互动，让学生理解《清明》诗的含义，把握诗中的情感和意境。理解古诗内容指导学生掌握古诗的朗读技巧，包括节奏、韵律和情感表达，提高朗读水平。朗读技巧训练鼓励学生通过绘画、写作等方式，创造性地表达对《清明》诗的理解和感受。创造性表达132021/10/10/周日

教学方10/10/周日

讲授法增强家国情怀引导学生理解诗中表达的对先人的怀念，培养学生的家国情怀和历史责任感。学习先人智慧与品德通过古诗的学习，让学生领悟诗中蕴含的智慧和品德，促进学生品德修养的提升。培养对传统文化的尊重通过学习《清明》古诗，激发学生对我国传统文化的热爱和尊重之情。激发对自然美的感悟通过古诗描绘的清明时节景象，让学生感受自然之美，培养对自然环境的保护意识。152021/10/10/周日

讨论法通过讲解《清明》的背景和词句，让学生理解诗中表达的哀思和对先人的纪念。理解古诗内导学生掌握正确的朗读节奏和语调，能够流畅、有感情地朗读《清明》。朗读古诗技巧教授学生基本的文言文知识，如“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”如何理解。古诗文言文基础引导学生通过想象和联想，感受《清明》中描绘的春天景象和诗人的情感。古诗意境感受162021/10/10/周日

情境教学法杜牧，唐代著名诗人，其诗作以清新俊逸、含蓄深沉著称，清明诗是其代表作之一。作者简介01《清明》描绘了唐代清明时节人们扫墓祭祖的风俗，反映了当时社会的风俗习惯和人们的情感。历史背10/10/周日

游戏教学法通过讨论和角色扮演，让学生理解《清明》诗中的历史背景和文化内涵。理解古诗内容鼓励学生模仿《清明》的风格，创作自己的小诗，培养文学创作能力。激发创作兴趣指导学生通过抑扬顿挫的