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部编版语文五年级上册第二单元教案

第二单元教材分析

1.本单元主题

本单元的课文主要围绕”阅读要有一定的速度”这个主题编排。

主要括《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文。

其目的有两个:一是指导学生研究提高阅读速度的方法，二是培养学

生研究本单元用事件突出人物特点的写作方法。

2.本单元重点

(1)通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通

过具体事件突出人物特点。用事件来体现人物特点，能使人物特点更

鲜明。如《将相和》一文中，通过嘴池之会”完“璧归赵”“负荆请罪”

三件事，突出了人物机智勇敢、不畏强暴、识大体顾大局的特点。

《搭石》则通过搭石,赞美了朴素的民风。《什么比猎豹的速度更快》

则通过作比较、列数字等说明方法，突出了事物“快”的特点。

(2)研究提高阅读速度的方法。要提高阅读速度,需要做到以下

几点:集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读,更不要

回读;带着问题读,在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语

先不管它，一口气读下去;边读边想，捕捉有用的信息;不断练习。这样

在阅读过程中，才能提高效率。

内容

5.搭石

研究要点

L快速阅读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从

中受到感染。

2.研究作者仔细观察、活泼描写的方法，培养学生善于在平凡事

物中发现美的习惯。

6将相和

1.能用简洁的话讲述三个故事，感受人物忠于国家、顾全大局的

崇高品质。

2.抓住人物言行，感受人物品质，领会”国家利益高于一切”的道

理。

7.什么比猎豹的速度更快

1.快速朗读课文，把握课文内容。

2.研究本课中应用的作比较、列数字等说明方法,明白这些说明

方法在文章中的作用。

8.冀中的地道战

《冀中的地道战》通过介绍抗日战争中的一种独特战斗形式一

—地道战，展现出冀中人民的智慧和勇气。

慧及对侵略者的反抗。

2课

时

了解地道的布局、作

用，体会冀中人民反抗侵

略者时所展现出来的智

慧。

作

语文园

地

题为漫‘师”

会写“画老

的文章，重点是抓住老师的特

点，并通过具体事件展现老师的

特点。

1.研究通过理解重点句子的含义

把握人物特点的写法。

2,用多种体式格局才大积聚。

3•提高阅读速度，快速掌握文章

内容。

1课

首先介绍老师外形的

特点，然后通过介绍具体

事件来突出老师的特点。

通过把握重点词语来把

握句子的意思，从而把握

人物的思想感情，进修描

述成语的办法；积聚珍惜

间的名句。

1课

5.《搭石》研究活动

教材分析:

课文讲述了XXX故乡的那道美丽的风景，感受了那纯朴的民

风，回味了那难忘的乡情。同也成为了学生研究之路上的一块搭

石，希望学生在学校老师的帮助下踏出他们亮丽人生。

课标要求：

在快速阅读的基础上把握课文内容，并通过平凡的事物感触感

染美。进修目标：

1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握

多音字“间”，理解无名、汛期等词语。

2,快速阅读课文，不问读。从具体事件中，感受乡亲们默默无

闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。

3.进修作者仔细观察、活泼描写的办法，培养留神观察、用心

感触感染的惯。进修重难点:

1、快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默

无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。

2、进修作者仔细观察、活泼描写的办法，培养留神观察、用

心感触感染的惯。进修准备：

拍摄搭石图片，制作多媒体课件。

进修过程：

一、渲染情境，揭开文本之面纱。

（出示课件）

板书课题：搭石齐读课题。

二、初读文本，相约便民之搭石。

1、自由阅