第3123季湿地豫见王宁《壶口瀑布》教学设计.pptxVIP

第3123季湿地豫见王宁《壶口瀑布》教学设计汇报人：12021/10/10/周日

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价22021/10/10/周日

教学目标0132021/10/10/周日

知识与技能目标学生能够描述湿地的生态功能，理解其在自然界中的重要性。01学生能够列举壶口瀑布的地理特征，包括其形成原因和独特景观。02学生能够分析王宁作品《壶口瀑布》中的文学手法及其表达的情感。03通过学习《壶口瀑布》，学生能够提高对自然景观的观察力和描述能力。04理解湿地生态系统掌握壶口瀑布特点分析《壶口瀑布》文学价值培养观察与描述能力42021/10/10/周日

过程与方法目标通过细致观察壶口瀑布的图片和视频，学生能够描述其特点，培养观察力。培养观察力学生通过撰写关于壶口瀑布的短文或报告，练习如何清晰、准确地表达自己的观点。增强表达技巧学生通过分析壶口瀑布形成的原因，理解自然地理过程，提升科学分析能力。提升分析能力52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标通过学习《壶口瀑布》，学生将认识到保护自然环境的重要性，增强环保意识。培养环保意识通过探究壶口瀑布的生态价值，教育学生理解人与自然和谐共存的重要性。尊重自然和谐共生了解壶口瀑布的壮丽景色和它在中国文化中的地位，激发学生的民族自豪感和爱国情感。激发爱国情感欣赏壶口瀑布的自然美景，培养学生的审美情趣和对自然美的鉴赏能力。提升审美情趣0102030462021/10/10/周日

教学内容0272021/10/10/周日

壶口瀑布的地理知识由于地质构造运动，黄河河道在此处急剧收缩，河水倾泻而下形成壮观的壶口瀑布。壶口瀑布的形成原因壶口瀑布位于中国陕西省宜川县与山西省吉县交界处，是黄河上最大的瀑布。壶口瀑布的地理位置82021/10/10/周日

壶口瀑布的文化内涵壶口瀑布作为自然奇观，承载着大禹治水等丰富的历史传说和文化故事。自然奇观与历史传说壶口瀑布的壮观景象被视为中华民族坚韧不拔、勇往直前精神的象征。民族精神的象征历代文人墨客以壶口瀑布为题材，创作了大量诗词歌赋，成为文学艺术的灵感源泉。文学艺术的灵感源泉壶口瀑布作为生态旅游热点，促进了当地经济发展，同时也引发了对环境保护的关注和讨论。生态旅游与环境保护92021/10/10/周日

壶口瀑布的保护意义壶口瀑布位于中国陕西省宜川县与山西省吉县交界处，是黄河上最大的瀑布。壶口瀑布的地理位置由于地质构造运动，黄河河道在此处急剧收缩，河水倾泻而下形成壮观的壶口瀑布。壶口瀑布的形成原因102021/10/10/周日

教学方10/10/周日

启发式教学法壶口瀑布作为自然奇观，承载着大禹治水等丰富的历史传说和文化故事。自然奇观与历史传说01壶口瀑布的壮观景象被视为中华民族坚韧不拔、勇往直前精神的象征。民族精神的象征02历代文人墨客以壶口瀑布为题材创作了大量诗文和艺术作品，丰富了中华文化。文学艺术的灵感源泉03壶口瀑布作为生态旅游胜地，其独特的自然景观和生态环境也成为了环境保护意识的教育基地。生态旅游与环境保10/10/周日

案例分析法学生通过写作或口头报告，表达对壶口瀑布自然美景的感受，提高表达能力。增强表达技巧通过细致观察壶口瀑布的图片和视频，学生能够描述其特点，培养观察力。引导学生分析壶口瀑布形成的原因及其对周边环境的影响，锻炼分析能力。提升分析能力培养观察力132021/10/10/周日

小组合作学习法通过学习《壶口瀑布》，学生将认识到保护自然环境的重要性，增强环保意识。培养环保意识了解壶口瀑布的壮丽景象和历史意义，激发学生的民族自豪感和爱国情感。激发爱国情感引导学生理解人与自然和谐相处的重要性，培养尊重自然、和谐共生的价值观。尊重自然和谐共生通过探究壶口瀑布的文化内涵，加深对中国传统文化的认同和理解。增强文化认同142021/10/10/周日

教学过10/10/周日

导入新课学生能够描述湿地的生态功能，理解其在自然环境中的重要性。理解湿地生态系统学生能够分析王宁作品《壶口瀑布》的篇章结构，把握作者的写作手法。分析《壶口瀑布》文本结构学生能够准确识别壶口瀑布的地理位置，了解其形成原因和自然特征。掌握壶口瀑布的地理知识通过学习《壶口瀑布》，学生能够提高对自然景观的观察力，并能用文字进行生动描述。培养观察与描述能力162021/10/10/周日

讲授新知识通过细致观察壶口瀑布的图片和视频，学生能够描述瀑布的特征和自然现象。培养观察力0102学生通过分析壶口瀑布形成的原因，理解地理变化对自然景观的影响。提升分析能力03学生学习如何用恰当的词汇和句式描述壶口瀑布的壮观景象，提升写作和口头表达能力。增强表达技巧172021/10/10/周日

学生自主探究01壶口瀑布