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青海师范大学本科毕业论文（设计）

小学语文课后作业中的问题及对策

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摘要

在对低年级语文作业设计现状的分析和解决的基础上，首先分析了高中语文作业设计的现状。主要问题是家庭作业的单一分配。内容背离主题，设计不够新颖；其次，分析小学语文作业设计的有效策略。我们采用三种策略，通过改变教学理念、混合现实生活和家庭作业的分层分配来增强学生的宽容度。对通过高质量作业学到的知识进行认知，提高学生的学习能力和语言能力，促进学生作业质量和成绩的提高。

关键词：低年级语文;课后作业;作业设计;设计对策

Abstract

BasedonthebasisoftheanalysisandsolutionofChinesehomeworkdesign,thecurrentsituationofChinesehomeworkdesignisanalyzed.Themainproblemisthesingleassignmentofhomework.Thecontentdeviatesfromthethemeandthedesignisnotnovelenough;secondly,analyzetheeffectivestrategiesforprimaryschoolChinesehomeworkdesign.Weadoptthreestrategiestoenhancestudenttolerancebychangingteachingconcepts,andmixingreallifeandhomework.Understandtheknowledgelearnedthroughhigh-qualityhomework,improvestudentslearningabilityandlanguageability,andpromotetheimprovementofstudentshomeworkqualityandperformance.

Keywords:lowergradeChinese;homework;homeworkdesign;designcountermeasures

目录

9689摘要 Ⅰ

9689Abstract Ⅱ

TOC\o1-3\h\u96891小学语文课后作业评价存在的问题 1

35331.1评价方式单一，忽视学生的差异性 1

123231.2评价手段简单，忽视学生的发展性 1

6391.3评价以教师为主，忽视学生的主体性 2

183081.4评价内容片面，忽视学生的参与性 2

193482小学语文课后作业评价的原则 2

286012.1多样性原则 3

136302.2发展性原则 3

179222.3激励性原则 3

189862.4主体性原则 3

192063提高小学语文课后作业评价的有效策略 4

200723.1关注学生的差异，注重评价方式多元化 4

267633.1.1分层评价 4

191293.1.2及时评价 4

312623.1.3多向评价 4

294613.2关注学生的发展，重视激励性评价 5

61233.2.1语言激励 5

191173.2.2奖励激励 6

74983.2.3反馈激励 6

145193.3关注学生主体，倡导自评互评 6

288843.3.1学生自评 6

73563.3.2学生互评 7

5083.4关注学生的成长，倡导重过程评价 7

9798结语 8

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