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部编版小学三年级语文上册第26课《灰雀》优秀课
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汇报人:
1
2021/10/10/周日
目录
01
课文内容分析
02
教学目标设定
03
教学方法与手段
04
学生互动与参与
05
作业与评价
2
2021/10/10/周日
课文内容分析
PARTONE
3
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课文主旨
《灰雀》通过小男孩与灰雀的故事,强调了诚实和信任的重要性。
诚实与信任
课文通过描述人与自然和谐相处的场景,传达了尊重和保护自然的理念。
自然与和谐
小男孩对灰雀的关心体现了责任感,教育学生要对自己的行为负责。
责任感的培养
故事中男孩对灰雀的救助,展现了人性中的善良和爱心。
善良与爱心
4
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人物与情节
课文通过列宁对灰雀的爱护,展现了他对待动物的温柔态度和对儿童的教育方式。
列宁的爱护与教育
灰雀不仅是故事的线索,也象征着纯真和美好,反映了人与自然和谐相处的主题。
灰雀的象征意义
小男孩最初撒谎,但最终在列宁的引导下承认错误,并承诺不再伤害灰雀。
小男孩的诚实与改正
5
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语言特点
课文通过细腻的描写,如“红胸脯”、“活泼地跳跃”,使灰雀的形象栩栩如生。
生动形象的描述
文中人物对话简洁直接,如“你看见我的灰雀了吗?”“看见了,它在那边呢。”
简洁明了的对话
6
2021/10/10/周日
主题思想
《灰雀》通过小男孩与灰雀的故事,强调了诚实守信的重要性,以及人与自然和谐相处的理念。
诚实与信任
小男孩对灰雀的关心和责任感,体现了教育孩子从小培养责任感的重要性。
责任感的培养
课文通过小男孩放生灰雀的行为,传达了保护野生动物、尊重生命的信息。
保护动物
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教学目标设定
PARTTWO
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知识与技能目标
掌握新词汇
学生能够准确理解并运用课文中的新词汇,如“灰雀”、“惋惜”等。
朗读课文
学习写作技巧
分析课文结构,学习如何通过对话和描写来展开故事情节。
通过朗读练习,学生能够流畅、有感情地朗读《灰雀》全文。
理解课文内容
学生能够复述故事大意,理解课文所表达的爱护动物的主题。
9
2021/10/10/周日
过程与方法目标
课文通过细腻的笔触描绘灰雀的形态,使读者仿佛能看到活泼的灰雀在枝头跳跃。
生动形象的描述
文中人物对话简洁有力,通过对话展现了人物性格和故事情节的发展。
简洁明了的对话
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情感态度与价值观目标
《灰雀》通过小男孩与灰雀的故事,强调了诚实和信任的重要性。
诚实与信任
小男孩对灰雀的负责态度,体现了培养孩子责任感的教育意义。
责任感的培养
课文通过小男孩对灰雀的关爱,传达了爱护动物、保护自然的环保意识。
爱护动物
故事中人与灰雀的和谐互动,倡导了人与自然和谐共存的生活理念。
人与自然和谐相处
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04
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教学方法与手段
PARTTHREE
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启发式教学
学生能够熟练朗读并理解《灰雀》课文,把握故事的主要情节和角色特点。
掌握课文内容
激发学生对阅读的兴趣,鼓励他们在课外主动寻找并阅读类似的故事。
学生能够识别并理解文中使用的比喻手法,如将灰雀比作小朋友的描述。
通过学习《灰雀》,学生能够积累与鸟类和自然环境相关的词汇。
词汇积累
理解比喻手法
培养阅读兴趣
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情境教学法
课文中的列宁对灰雀的爱护体现了他的人文关怀和对生命的尊重。
列宁的爱护
01
男孩在列宁的引导下,最终承认了自己的错误,展现了诚实的品质。
男孩的诚实
02
灰雀不仅是故事的线索,也象征着纯真和美好,反映了人与自然和谐相处的主题。
灰雀的象征意义
03
14
2021/10/10/周日
合作学习法
《灰雀》通过小男孩与灰雀的故事,强调了诚实与信任的重要性。
诚实与信任
课文通过小男孩对灰雀的关爱,传达了人类应爱护动物、保护自然环境的主题。
爱护动物
小男孩最终放飞灰雀,体现了责任感的培养和对生命的尊重。
责任感的培养
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2021/10/10/周日
学生互动与参与
PARTFOUR
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2021/10/10/周日
课堂提问策略
课文通过细腻的描写,如“红胸脯”“活泼可爱”,使灰雀的形象跃然纸上。
生动形象的描述
01
文中人物对话简洁有力,如“你放了它吗?”“没有。”直接推动情节发展。
简洁明了的对话
02
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2021/10/10/周日
小组合作学习
《灰雀》通过小男孩与灰雀的故事,强调了诚实和信任的重要性,教育孩子们要讲真话。
诚实与信任
小男孩最终放飞灰雀,体现了对生命的责任感,引导学生认识到自己的行为应
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