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汉语拼音dtnl教学课件,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：12021/10/10/周日

目录01汉语拼音概述03dtnl的教学方法02dtnl的发音规则dtnl在教学中的应用05dtnl的练习活动0422021/10/10/周日

汉语拼音概述PartOne32021/10/10/周日

汉语拼音的定义汉语拼音由声母、韵母和声调组成，是汉字的标准化音标系统。汉语拼音的构成汉语拼音用于汉字的注音、教学和国际交流，是学习汉语的重要工具。汉语拼音的功能汉语拼音方案于1958年正式公布，取代了之前的注音符号，成为官方标准。汉语拼音的历史42021/10/10/周日

汉语拼音的作用汉语拼音作为汉字的注音工具，帮助学生准确发音，提高汉字学习效率。辅助汉字学习通过汉语拼音教学，统一了发音标准，有助于普通话在全国范围内的推广和普及。促进普通话推广汉语拼音作为教学工具，帮助非汉语母语者学习汉语，降低学习难度。辅助汉语教学汉语拼音在计算机输入法、字典编排等方面的应用，实现了信息处理的标准化。信息处理标准化52021/10/10/周日

dtnl的发音规则PartTwo62021/10/10/周日

d的发音方法发音时，舌尖轻触上齿龈，气流从鼻腔和口腔同时释放，形成清晰的“d”音。舌尖抵住上齿龈“d”是一个不送气音，在发音时，气流不会像“t”那样强烈地从口中喷出。不送气发“d”音时，声带需要振动，产生浊音，与无声的“t”音形成对比。声带振动01020372021/10/10/周日

t的发音方法发音时，舌尖轻触上齿龈，气流在口腔中被阻断后突然释放，形成清晰的“t”声。舌尖与上齿龈接触“t”是一个无声送气音，意味着在发音时声带不振动，气流从口腔中送出。无声送气音在发“t”音时，舌尖的位置应位于上齿龈后部，与发“d”音时的位置相同，但不振动声带。舌尖位置“t”音常与元音结合形成音节，如“ta”、“te”、“ti”等，注意保持清晰的“t”发音。与元音结合82021/10/10/周日

n的发音方法舌尖抵住上齿龈发“n”音时，舌尖轻触上齿龈，气流从鼻腔发出，形成鼻音。声带振动在发“n”音时，声带需要振动，产生浊音，与“d”音的发声方式相似。92021/10/10/周日

l的发音方法发n音时，舌尖轻触上齿龈，气流从鼻腔发出，形成鼻音。舌尖抵住上齿龈01在发n音时，声带需要振动，产生浊音，与不振动声带的清音d形成对比。声带振10/10/周日

dtnl的教学方法PartThree112021/10/10/周日

教学目标汉语拼音是基于拉丁字母的汉语语音符号系统，1958年正式成为国家标准。汉语拼音的起源汉语拼音用于标注普通话发音，帮助学习者正确发音，也是汉字输入法的基础。汉语拼音的功能汉语拼音作为国际上广泛认可的汉语罗马字转写系统，促进了汉语的国际传播。汉语拼音与国际接轨122021/10/10/周日

教学步骤01辅助汉字学习汉语拼音作为汉字的注音工具，帮助学习者正确发音，提高汉字学习效率。02促进普通话推广通过汉语拼音教学，可以统一发音标准，有效推广普通话，增强全国语言交流的便利性。03辅助计算机输入汉语拼音输入法是中文输入的重要方式之一，它使得计算机输入中文变得快捷方便。04国际交流桥梁汉语拼音作为国际上公认的汉字拼音系统，有助于外国人学习汉语，促进跨文化交流。132021/10/10/周日

教学技巧发音时，舌尖轻轻抵住上齿龈，气流从鼻腔和口腔同时发出，形成清晰的“d”音。舌尖抵住上齿龈01发“d”音时，声带需要振动，产生浊音，与无声的“t”音形成对比。声带振动02“d”音是一个短促有力的爆破音，发音时要迅速有力，避免拖长声音。短促有10/10/周日

dtnl的练习活动PartFour152021/10/10/周日

听力练习发音时舌尖抵住上齿龈，气流在口腔中形成阻碍后突然释放。舌尖位置发“t”音时，声带不振动，属于清辅音。声带振动在汉语拼音中，“t”是送气音，与英语中的“t”发音类似，但更强调气流。送气与不送气“t”与其他声母组合时，如“ti”，发音位置和方法保持一致，但需注意整体音节的连贯性。与其他声母组合162021/10/10/周日

发音练习发n音时，舌尖轻触上齿龈，气流从鼻腔发出，形成鼻音。舌尖抵住上齿龈在发n音时，声带需要振动，产生浊音，与清音d形成对比。声带振动172021/10/10/周日

组词练习汉语拼音是基于拉丁字母的汉语语音符号系统，1958年正式成为国家标准。汉语拼音的起源汉语拼音广泛应用于教育、出版、信息处理等领域，是汉语国际推广的关键。汉语拼音的应用汉语拼音用于标注普通话发音，帮助学习者正确发音，是学习汉语的重要工具。汉语拼音的功能182021/10/10