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高中生数学学习自我监控能力的多维度解析与提升路径研究
一、引言
1.1研究背景
随着信息技术的飞速发展，人类社会已全面步入信息时代。在这个知识爆炸的时代，知识的更新换代速度极快，据统计，近30年来人类所创造的知识总量，比过去两千年的总和还要多。这使得自学能力成为人们在社会中立足和发展的关键能力之一。正如埃德加?富尔在《学会生存》一书中所指出的：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”高中生作为未来社会的主力军，培养其自学能力显得尤为重要。
数学作为高中教育中的核心学科，具有高度的抽象性、逻辑性和综合性。它不仅是学习其他自然科学和社会科学的基础工具，更是培养学生逻辑思维
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