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发挥联想和想象七年级上册第六单元写作
发挥联想写好故事情节一
在一个事物的基础上想到另外一个真实存在的事物联想使内容丰富充实使行文挥洒自如使表达生动形象联想的方法1
因果联想基于事物之间的因果关系而产生的联想乌云聚集是下雨的一个常见原因从结果推测原因
连锁联想由一个事物联想到与之相关的一系列事物，形成一环扣一环的联想链条春天花朵蜜蜂蜂蜜甜蜜的生活
可以回顾一下第一单元对相似联想、接近联想、对比联想的指导哟！
运用联想写好故事情节1现实中或故事中原有的元素有相似特性的其他元素（1）联想相似元素和情节现实中的事件或故事中原有的情节相似的情节
元素：不称职或者愚蠢得不可救药的人就看不见的新衣《皇帝的新装》情节：皇帝和大臣们为了掩饰自己的“不足”，纷纷假装能看见新衣，皇帝穿上新衣参加游行大典，小男孩站出来揭穿真相相似的元素：心怀天下且聪明的人才看得见内容的智慧之书《续写〈皇帝的新装〉》相似的情节：皇帝和大臣们为了掩饰自己的“不足”，纷纷假装能看见书中的内容，皇帝下令让大臣们根据书中内容拟定改革方案，大臣们只能胡编乱造，年轻的臣子站出来揭穿真相
运用联想写好故事情节1（2）联想相反情节现实中或者从故事中人物的现有状态与之相反的情况虚伪、愚蠢出丑事件英明、重视民生?要注意，人物的行为转变要有一定的过渡，使情节自然流畅，不能突兀。
运用联想写好故事情节1（3）根据因联想果根据当前的情况和选择合理联想之后的结果热爱绘画课余时间都用于学习绘画技巧参加了各种绘画比赛，多次取得优秀成绩因（现在的“我”）考上中央美术学院，本硕连读画作在网上小有名气果（现在的“我”）
运用联想写好故事情节1（4）连锁联想一个情节与之相关的一系列情节
运用联想写好故事情节1（5）利用熟悉的事物进行联想自己熟悉的事物、人际关系或生活场景与之在时间或者空间上接近的事物、人际关系或生活场景课堂上自己遇到问题不敢举手提问，老师发现后鼓励自己大胆讲出来自己熟悉的数学老师经常用生动的例子讲解复杂的公式若发现学生出现疑惑的表情，鼓励学生讲出来，并耐心解答接近的（对十年后情景的想象）自己在教授数学知识时，也会尝试挖掘生活中的数学实例，让学生更容易理解
发挥想象写好故事情节二
是以现实世界为基础，对已有的生活表象进行分解、重组和变形，然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、新世界的一种思维方式。想象使文章具有奇幻、浪漫的色彩增强阅读兴趣
取材现实，移花接木1续写《皇帝的新装》《十年后的我》从日常生活、社会热点、历史故事、科学知识等素材中广泛收集想象的灵感从众心理老师给学生上课的场景国王的衣服真华丽！
改造创新1（1）重塑人物《续写〈皇帝的新装〉》皇帝愚蠢虚荣皇帝睿智务实《十年后的我》现在的“我”性格内向，不善于表达十年后的“我”变得健谈，拥有强大的人际交往能力和沟通能力改变人物的外形特征、强化或反转人物性格、赋予人物新的社会角色、赋予人物特殊能力或使命
（2）重构故事背景现在的背景重构的故事背景教学环境：黑板是主要的书写展示区域，教室前方配备多媒体投影仪。教学环境：教室配备了智能全息投影设备，能将教学内容以立体的形式全方位展示在学生周围。
（2）重构故事背景现在的背景重构的故事背景教学工具：老师主要依靠粉笔在黑板上书写讲解内容，偶尔使用投影仪展示图片、视频等资料。教材是教学的核心资料，学生人手一本。教学工具：老师使用智能触控笔在大型高清智能屏幕上书写和操作，所有的教学资料都存储在云端，可随时调用。除了传统的纸质教材，学生还有轻便的智能学习终端和特制眼镜。
（2）重构故事背景现在的背景重构的故事背景师生互动：老师在讲台上讲解知识，学生在座位上听讲。到提问环节，学生举手发言，老师点名回答。师生互动：学生戴上特制的眼镜，身临其境地感受教学内容，比如学习地理知识时，能瞬间“飞”到世界各地的名胜古迹，感受不同地域的风土人情。学生可以通过终端随时发表自己的见解、提出问题，这些信息会实时显示在大屏幕上，然后老师能迅速给予反馈和指导。
《续写〈皇帝的新装〉》（3）夸大情节可以扩大事件影响范围或者增强情节的夸张程度
构建更丰富的故事情节3（1）新添角色增加性格相反或与原有角色立场对立的人物产生什么矛盾冲突怎么解决矛盾冲突想象一下：
《续写〈皇帝的新装〉》
构建更丰富的故事情节3（2）设置突发情况想象故事的发展人物反应问题解决后续影响
《十年后的我》
构建更丰富的故事情节3（3）结局反转从不同角度挖掘故事结局的可能性人物身份反转情节因果反转情感反转
《续写〈皇帝的新装〉》
方法小结发挥联想写好故事情节构建更丰富的故事情节发挥想象写好故事情节发挥联想和想象联想的方法：因果联想、连锁联想改造创新取材现实，移花接木运用联想写好故事情节
来看看本单元的习作题目吧！
题目二：续写《皇帝的新装》
写作任务：为《皇帝的
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