白鹅教学课件.pptVIP

《白鹅》教学课件《白鹅》是丰子恺先生的经典散文作品，被选入四年级语文教材。这篇文章以生动细腻的笔触描绘了白鹅的形象，展现了作者对生活的细致观察和独特感悟。本课件将带领同学们一起走进丰子恺的文学世界，感受他笔下那只既高傲又可爱的白鹅，理解文中蕴含的深刻寓意，学习作者独特的写作手法。

课文导入丰子恺简介丰子恺（1898-1975），原名丰润，浙江崇德人，中国著名漫画家、散文家、教育家和翻译家。他的作品以朴素的线条和充满童心的视角著称，被誉为中国漫画之父。他的散文清新自然，充满生活情趣，《白鹅》是其代表作之一，展现了他对日常生活的细致观察和独特感悟。时代背景《白鹅》创作于20世纪30年代，当时中国社会正处于动荡变革时期。在那个时代，丰子恺通过对生活中平凡事物的观察和描写，传递出一种平静与从容的生活态度。他的作品远离政治喧嚣，专注于捕捉生活中的美好瞬间，给读者带来心灵的慰藉和思想的启迪。

课程目标1知识目标认识课文中的写作手法，如拟人、比喻、排比等修辞手法的运用；掌握文章的结构特点和语言风格；积累文中优美词句。2能力目标能流利、有感情地朗读课文，体会作者的情感；学会细致观察生活，提高语言表达和写作能力；培养分析和理解文学作品的能力。3情感目标理解白鹅形象及其寓意，体会作者的幽默与智慧；培养热爱生活、细致观察的态度；提高审美情趣和人文素养。

丰子恺简介文学艺术成就丰子恺是中国现代著名漫画家、散文家、教育家和翻译家。他的漫画以漫画艺术的诗人著称，散文清新自然，充满童趣和生活情趣。创作特点他的作品善于捕捉生活中的平凡细节，以朴素的线条和童心的视角观察世界。作品充满人文关怀，体现对生命和自然的尊重与热爱。文学贡献丰子恺留下了大量优秀作品，包括散文集《缘缘堂随笔》《护生画集》等。他的作品对中国现代文学和艺术发展产生了深远影响。

课文整体结构第一部分（第1-2自然段）介绍白鹅的外形特点，描写其洁白如玉的羽毛和优雅的姿态，为下文刻画其高傲性格做铺垫。第二部分（第3-4自然段）详细描写白鹅的行为举止，包括叫声、步态和吃相，通过这些细节展现其高傲的性格特点。第三部分（第5自然段）总结白鹅的形象特点，点明作者对白鹅的喜爱之情，表达了对这种高傲品质的欣赏和赞美。文章采用总分总的结构，先概述白鹅的外形特点，再从多个方面具体描写其高傲的表现，最后总结归纳，形成完整的白鹅形象。

预习问答课前讨论问题你见过白鹅吗？它给你留下了什么印象？你觉得鹅有什么特点？它与其他家禽有什么不同？如果用一个词来形容鹅，你会选择什么词？为什么？你知道哪些与鹅有关的成语、诗句或故事？鹅的相关文化知识与鹅相关的成语：鹅行鸭步：形容走路摇摇摆摆的样子鹅毛大雪：形容雪花大而多，纷纷扬扬的景象呆若木鸡：形容因惊恐或受惊吓而发愣的样子诗句：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。——骆宾王《咏鹅》

生字新词学习1傲慢（àomàn）骄傲自满，看不起人。课文中形容白鹅的性格特点，表现在它的举止和行为中。例句：这只白鹅看起来很傲慢，走路时昂首挺胸，不理会其他动物。2优雅（yōuyǎ）文雅美好，姿态高贵。课文中用来描述白鹅的外形和气质。例句：白鹅的举止非常优雅，给人一种高贵的感觉。3咄咄逼人（duōduōbīrén）形容气势汹汹，盛气凌人。课文中用来描写白鹅吃食时的态势。例句：白鹅吃东西时那种咄咄逼人的样子，让其他动物都不敢靠近。

课文第一部分朗读朗读指导朗读第1-2自然段时，注意语速要适中，语调要抑扬顿挫，突出对白鹅外形描写的细节。重点强调雪白、绒衣裳等词语，表现白鹅的洁白和优雅。朗读时可以稍微放慢语速，让听者能够在脑海中勾勒出白鹅的形象。读到高贵、优雅等词时，语调可以稍微上扬，表现对白鹅的赞美之情。课外资料对比丰子恺笔下的白鹅与骆宾王《咏鹅》中的鹅形象有相似之处，都突出了鹅的洁白和高贵。但丰子恺更加注重白鹅性格的刻画，将其拟人化处理，赋予了更丰富的内涵。课外资料还表明，鹅在中国传统文化中常被视为忠诚和警觉的象征，而丰子恺则独特地赋予了它高傲的性格特点。

场景描写羽毛描写浑身上下没有一根杂毛，一片雪白，像穿着一件绒衣裳。这句话突出了白鹅羽毛的纯净无瑕，洁白如雪，给人一种高贵纯洁的印象。姿态描写它高昂着头，挺着胸脯，大模大样地走过去。这句话描绘了白鹅的优雅姿态，突出了它的自信和傲气，与其他家禽形成鲜明对比。环境衬托作者通过对白鹅所处环境的简单描绘，如庭院、池塘等，为白鹅的活动提供了自然背景，使其形象更加立体生动。对比手法文中将白鹅与其他家禽进行对比，如鸡鸭等，更加突出了白鹅的与众不同，强化了它的高贵和傲慢特性。

白鹅的高傲外貌体态特征高昂的头：白鹅总是抬着头，显示出一种居高临下的姿态挺直的胸脯：胸部挺起，展现出一种自信和骄傲踢踢踏踏的步伐：走路时有节奏感，显得从容不迫优雅的姿势：整体动