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《数学广角——找次品》教案
教学目标
1.理解“找次品”的含义，探索“找次品”的策略，并理解其中的道理。
2.通过观察、猜测、试验、推理、质疑等活动，经历探索找次品的过程，感受解决问题策略的多样性；经历由多样到优化的思维过程，渗透优化思想，培养观察、分析、推理的能力。
3.通过解决生活中的简单问题，培养学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。
教学内容
教学重点：
理解“找次品”的含义，探索“找次品”的策略。
教学难点：
理解“为什么尽量等分成三组是最优方案”，体会“优化”的数学思想。
教学过程
一、创设情境，引出主题
（一）情境引入，优化方法
有外观完全相同的3瓶钙片，其中1瓶少了3片
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