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第一部分单选题(80题)
1、编年体是按照年代顺序编排有关历史事件的传统史书体裁，我国最早的史书多采用编年体形式编写，其代表作品有《春秋》《左传》（）。
A.《战国策》
B.《汉书》
C.《资治通鉴》
D.《史记》
【答案】：C
【解析】本题可根据各选项所代表的史书体裁来判断正确答案。编年体是以年代为线索，编排有关历史事件的传统史书体裁。《战国策》是一部国别体史学著作，主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，并非编年体史书。《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它沿用《史记》的体例而略有变更，记载了西汉一朝的历史，不属于编年体。《资治通鉴》是编年体通史巨著，它以时间为纲，事件为目，涵盖16朝1362年的历史，与《春秋》《左传》一样是以编年体写作的代表作品。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，并非编年体。综上，应选择《资治通鉴》。
2、下列选项中，不能制定地方性法规的是（）。
A.省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会
B.设区的市的人民代表大会及其常务委员会
C.自治州的人民代表大会及其常务委员会
D.省、自治区、直辖市的政府，设区的市的政府、自治州的政府
【答案】：D
【解析】省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规。设区的市的人民代表大会及其常务委员会根据本市的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下，可以对城乡建设与管理、环境保护、历史文化保护等方面的事项制定地方性法规。自治州的人民代表大会及其常务委员会也可行使设区的市制定地方性法规的职权。而省、自治区、直辖市的政府，设区的市的政府、自治州的政府制定的是地方政府规章，并非地方性法规。所以不能制定地方性法规的是省、自治区、直辖市的政府，设区的市的政府、自治州的政府。
3、早晨散步时，甲发现在公园广场边停放着一辆未上锁的电动车，到中午仍无人来取，于是将其骑回家供妻子上班代步使用。经查，该电动车为乙所有，乙发现车辆丢失后已报警。下列说法正确的是（）。
A.甲构成抢夺罪
B.甲构成盗窃罪
C.甲属于拾得遗失物
D.甲不构成犯罪
【答案】：B
【解析】抢夺罪是指以非法占有为目的，乘人不备，公开夺取数额较大的公私财物的行为。本题中，甲并非乘人不备公开夺取他人财物，不构成抢夺罪。盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为。甲在发现电动车未上锁且无人取后，将其骑回家给妻子代步，主观上具有非法占有他人财物的故意，客观上实施了秘密窃取的行为，该电动车的价值通常达到盗窃罪认定数额标准，所以甲构成盗窃罪。拾得遗失物是指发现且实际占有该遗失物。遗失物是指无人占有但为有主物的动产，而本题中电动车并非处于无人管领的遗失状态，只是暂时未上锁停放在公园广场边，所以甲的行为不属于拾得遗失物。由于甲的行为符合盗窃罪的构成要件，因此甲构成犯罪。综上，本题正确表述是甲构成盗窃罪。
4、老师对小文表示，“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”这种评价属于（）。
A.前置评价
B.及时评价
C.量化评价
D.质化评价
【答案】：D
【解析】该题是在判断老师对小文的评价属于哪种类型。前置评价是在教学活动开始之前进行的评价，目的是了解学生的准备情况等，老师对小文的评价并非在教学活动开始前，所以不是前置评价。及时评价是在教学过程中及时给予的反馈评价，题干未表明是在教学过程中这一特定时间点进行的评价，所以不是及时评价。量化评价是采用数学方法收集和处理数据资料，用一定的数量来表示评价对象的特征，而老师对小文的评价是用文字描述其特点，并非用数量表示，所以不是量化评价。质化评价是对评价对象进行广泛细致的描述，强调对评价对象的质性分析，老师对小文的评价用文字描述了小文文静、学习认真、能独立思考、语言表达能力强等特点，属于质化评价。因此答案是质化评价。
5、因金融机构交易系统不完善、管理失误而导致的风险属于（）。
A.市场风险
B.操作风险
C.流动性风险
D.信用风险
【答案】：B
【解析】本题可根据不同风险类型的定义来判断由于金融机构的交易系统不完善、管理失误所导致的风险属于哪种类型。市场风险是指因市场价格（包括利率、汇率、股票价格和商品价格）的不利变动而使银行表内和表外业务发生损失的风险，与交易系统和管理失误无关，所以该风险不属于市场风险。操作风险
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