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摘要
摘要
在核心素养背景下，各个学科尤其重视对学生学科核心素养的培养，物理学科也
不例外。科学探究素养作为物理学科核心素养的重要组成部分有其独特的育人价值。
为更高效地培养初中生的物理科学探究素养，采用微项目式学习是一种较好的方式。
微项目式学习的主要特点聚焦于“微”字，以其内容精简、周期较短、灵活度高等特
点而区别于项目式学习。本文以教学实习为契机，探索在初中物理教学中开展微项目
式学习，并研究其对学生科学探究素养培养的
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