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数字素养培养与评估体系：新文科背景下的高校商科应用
目录
数字素养培养与评估体系：新文科背景下的高校商科应用（1）．．．．．4
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
数字素养概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1数字素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2数字素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.3数字素养与其他素养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
新文科背景下的数字素养培养需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1新文科的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2数字素养在新文科教育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.3高校商科专业学生的数字素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
高校商科专业数字素养培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.1课程设置与教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1.1课程内容的数字化改造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.1.2教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2实践教学与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2.1模拟商业环境的实践操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.2.2真实商业案例的深度剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.3师资队伍建设与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.3.1教师数字技能的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.3.2教师在数字素养教学中的角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
数字素养评估体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.1评估体系的设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.2评估指标的确定与量化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.3评估方法与工具的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
高校商科专业数字素养评估实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
6.1评估体系的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.2评估结果的应用与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
6.3持续改进与优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
案例分析与实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
7.1国内外高校商科数字素养培养案例对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
7.2成功案例的经验总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
7.3存在问题与挑战的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
8.1研究的主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
8.2对高校商科专业数字素养培养的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
8.3对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
数字素养培养与评估体系：新文科背景下的高校商科应用（2）．．．
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