幼儿园中班科学标准教案食物的旅行.pptxVIP

幼儿园中班科学标准教案食物的旅行20XX汇报人：12021/10/10/周日

目录评价与反思05教学目标01教学内容02教学方法03教学过程0422021/10/10/周日

教学目标0132021/10/10/周日

认知目标了解食物的消化过程通过模型和图解，让孩子们理解食物从口腔到胃肠道的消化过程。认识不同食物的营养成分探索食物的来源通过故事和图片，让孩子们了解食物从田间到餐桌的旅程。介绍常见食物如蔬菜、水果、肉类的营养成分，如蛋白质、维生素等。学习食物的分类教授孩子们如何根据食物的来源和营养特点将食物分为不同的类别。42021/10/10/周日

技能目标孩子们通过模拟实验，学习如何追踪食物在消化系统中的移动路径。实验操作能力通过观察食物在体内的变化，孩子们能够描述食物的消化过程。观察与描述52021/10/10/周日

情感目标通过探索食物的旅行，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。培养好奇心让幼儿了解食物从田间到餐桌的过程，培养他们对农民工作的感激之情。增强同理心通过小组活动，让幼儿学会合作，共同完成食物旅行的探索任务。激发合作精神62021/10/10/周日

教学内容0272021/10/10/周日

食物的种类通过实物展示和图片，讲解谷物和豆类的种类及其在饮食中的重要性。谷物和豆类介绍各种水果和蔬菜，让孩子们了解它们的颜色、形状和味道。水果和蔬菜82021/10/10/周日

食物的消化过程食物进入口腔后，牙齿咀嚼和唾液淀粉酶开始初步消化淀粉类食物。口腔中的初步消化食糜进入小肠后，各种消化酶作用于食物，营养物质被吸收进入血液。小肠的吸收与转化食物进入胃部后，胃酸和胃蛋白酶继续分解食物，形成食糜。胃部的进一步处理未被消化吸收的食物残渣进入大肠，水分被回收，最终形成粪便排出体外。大肠的水分回收与废物排出0102030492021/10/10/周日

食物的营养价值通过模型或视频，让学生观察食物在体内的消化过程，培养科学观察力。观察食物消化过程指导学生将食物按营养成分分类，如蛋白质、碳水化合物，提高分类能力。分类食物营养成分102021/10/10/周日

教学方10/10/周日

观察法通过探索食物的旅行，激发幼儿对世界的好奇心和探索欲。培养好奇心01让幼儿了解食物从何而来，培养他们对农民工作的感激之情。增强同理心02通过小组活动，让幼儿学会合作，共同完成食物旅行的探索任务。激发合作精10/10/周日

讨论法通过实物展示和图片，让孩子们了解常见的水果和蔬菜，如苹果、胡萝卜等。认识水果和蔬菜通过对比主食如米饭、面条和零食如薯片、糖果，教授孩子们食物的分类。区分主食和零食132021/10/10/周日

实践操作法通过观察和讨论，让孩子们认识到食物来自植物和动物，理解食物链的基本概念。了解食物的来源通过模型和图解，向孩子们展示食物在人体内的消化过程，包括咀嚼、吞咽、消化和吸收。认识食物的消化过程通过故事和游戏，教育孩子们了解不同食物的营养价值，以及均衡饮食对健康的重要性。食物营养的重要性通过实践活动，教授孩子们如何正确洗手、食物的储存和处理，培养良好的个人卫生习惯。食物安全与卫生142021/10/10/周日

教学过10/10/周日

导入新课通过探索食物的旅行，激发幼儿对世界的好奇心和探索欲。培养好奇心0102让幼儿理解食物从何而来，培养他们对农民工作的感激之情。增强同理心03通过小组活动，让幼儿学会合作，共同完成食物旅行的探索任务。激发合作精神162021/10/10/周日

新课讲解通过观察食物在体内的消化过程，孩子们能够描述食物如何在身体中旅行。观察与描述01通过模拟实验，孩子们能够掌握基本的科学实验操作技能，如使用放大镜观察食物变化。实验操作能10/10/周日

活动操作通过实物展示和图片，让孩子们了解常见的水果和蔬菜，如苹果、胡萝卜等。认识水果和蔬菜通过对比主食如米饭、面条与零食如薯片、糖果，教授孩子们食物的分类。区分主食和零食182021/10/10/周日

课堂小结食物进入口腔后，牙齿咀嚼和唾液淀粉酶开始初步消化淀粉类食物。口腔的初步消化01食物进入胃后，胃酸和胃蛋白酶开始对食物进行进一步的分解和消化。胃的消化作用02经过胃处理的食物进入小肠，营养物质在此被吸收进入血液，完成消化吸收。小肠的吸收过程03未被吸收的食物残渣进入大肠，水分被回收，最终形成粪便排出体外。大肠的水分回10/10/周日

评价与反10/10/周日

学生评价通过模型或视频，让学生观察食物在体内的消化过程，培养科学观察力。01观察食物消化过程指导学生将食物按营养成分分类，如蛋白质、碳水化合物，提高分类能力。02分类食物营养成分212021/10/1