2025年株洲市自然资源和规划局所属事业单位招聘高层次人才笔试备考试题及答案详解（真题汇编）.docxVIP

2025年株洲市自然资源和规划局所属事业单位招聘高层次人才笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、人才素质的灵魂是()

A.德

B.智

C.体

D.美

【答案】：A

【解析】德是人才素质的灵魂。考点：职业道德与职

2、下列成语中能体现情义最为深重的是（）。

A.莫逆之交

B.金兰之交

C.刎颈之交

D.点头之交

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同表达情义程度成语的理解。“莫逆之交”指非常要好或情投意合的朋友，强调的是彼此之间思想感情融洽，价值观一致，能达到心灵相通的程度，但情义程度并非是最深重。“金兰之交”原指牢固而融洽的友情，后用做结拜为兄弟姐妹的代称，有一定的情义基础，不过也并非情义最重的体现。“刎颈之交”意思是可以同生死、共患难的朋友，为了朋友甚至可以舍弃自己的生命，这体现出的情义是极其深重的，是在生死层面的相互托付与信任。“点头之交”指交情甚浅，见了面只不过点点头而已，情义程度是最浅的。综上，情义最为深重的成语是“刎颈之交”。

3、近年来，绿色消费热度逐渐上升，消费者优先选择清洁安全、无公害的产品。在市场需求的推动下，绿色产业得以迅速发展。这说明（）。

A.生产决定消费的对象

B.消费对生产的调节起着导向作用

C.生产决定消费的内容

D.消费水平与经济发展水平密切相关

【答案】：B

【解析】题干表明绿色消费悄然升温，消费者将清洁安全、无公害作为首选标准，这种市场需求拉动了绿色产业迅速发展。这体现了消费对生产的反作用。消费所形成的新的需要对生产的调整和升级起着导向作用，当消费者对清洁安全、无公害产品有了更多需求，就引导生产者去生产绿色产品，从而推动绿色产业发展。而生产决定消费的对象，强调的是生产为消费提供商品和服务，题干并非突出生产提供了什么消费对象；生产决定消费的内容，通常指生产的产品种类、质量等决定了消费的具体内容，与题干所强调的消费对生产的影响不符；消费水平与经济发展水平密切相关，题干重点不在阐述消费水平和经济发展水平的关系，而是消费对生产的导向作用。所以该题体现了消费对生产的调节起着导向作用。

4、甲堆煤重40吨，从甲堆运出四分之一到乙堆，则乙堆与甲堆的重量比是8:50原来甲、乙两堆煤共有多少吨?()

A.70

B.78

C.80

D.88

【答案】：B

【解析】设乙堆煤重x吨。甲堆煤运出后剩余的重量为40×(1-25%)=30吨，乙堆煤运进后有x+10吨。通过计算可解得x=38，即原来甲堆煤重40吨，那么甲乙两堆煤一共重78吨。考点：判断推理判断推理

5、根据基尼系数的定义，下列贫富差距最小的国家是（）。

A.基尼系数为0.45的甲国

B.基尼系数为0.42的乙国

C.基尼系数为0.35的丙国

D.基尼系数为0.32的丁国

【答案】：D

【解析】基尼系数是用于衡量居民收入分配差异程度的指标。其取值范围在0到1之间，数值越小，表明收入分配越趋向平等，即贫富差距越小；数值越大，则表示收入分配越不平等，贫富差距越大。本题所涉及的四个国家中，有一个国家基尼系数为0.45，一个为0.42，一个为0.35，还有一个为0.32，其中0.32最小，意味着该数值对应的国家收入分配最为平等，贫富差距最小。所以，贫富差距最小的国家是基尼系数为0.32的国家。

6、植物燃烧后残留元素最多的是（）。

A.氮

B.钾

C.磷

D.镁

【答案】：B

【解析】植物燃烧后形成的灰分中，各种矿质元素含量存在差异。氮元素在植物燃烧过程中大多会以气体形式散失到空气中，不会大量残留在燃烧后的物质中。磷元素在植物体内的含量相对不是最高，且在燃烧后其残留量也并非最多。镁元素虽然是植物生长所需的重要元素，但在植物体内的含量以及燃烧后的残留量也比不上另一种元素。钾元素在植物体内广泛存在，并且在植物燃烧后，钾元素会大量残留在灰烬中，是植物燃烧后残留元素最多的。

7、事业单位与企业相区别的基本特征是（）。

A.服务性

B.实体性

C.公益性

D.公有性

【答案】：C

【解析】事业单位与企业的基本区别在于其目标和性质。企业以营利为目的，通过生产和销售产品或服务来获取利润。而事业单位主要是为了社会公益目的而设立，旨在提供公共服务和满足社会的公共需求，不以营利为首要目标。服务性并非事业单位区别于企业的基本特征，因为企业也具有服务性，很多企业以提供优质服务来吸引客户。实体性也不是两者的本质区别，企业和事业单位都可以是实体组织。公有性也不能作为基本区别，因为存在民营企业和国有或集体企业等不同所有制企业，而且一些事业单位也并非完全公有性质。所以，事业单位与企业得以区别的基本特征是公益性。

8、一般来说，实行目标管理所需的逻辑步骤是（）。

A.制定目标—实施目标—评价目标