人教版语文四年级下册第四单元作文指导.pptxVIP

看图作文;习作内容：看图作文

我们先往返想一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？;一、观察要细而全。

首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物……这些大致上情况先要做到心中有数。

其次，再进行细致观察。要注意图中细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全方面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。;二、依据图意，展开联想。;三、围绕中心合理组织材料。;第6页;这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为何哭？他父母在哪里？当初可能发生了什么事？这个孤独孩子以后命运怎样？联络照片人和景，把你看到和想到写下来。内容要详细，语句要通顺，表示自己真实情感。

;一、描述图片;第9页;（）;一个孤独小男孩坐在废墟里()

繁荣景象在()中化作();照片上，只见一片原来繁荣景象在一

()中化作废墟。只留下()天桥，()铁路，()房屋，满地()……还有一个孤独小男孩坐在废墟里号啕大哭。

;二、编写故事;当初，上海火车站和往常一样，涌动人群川流不息，正

在这时，天空中突然传来“翁翁”敌机声，还没等人们醒悟之

即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了

半边。“鬼子飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“父亲、妈妈……”

哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可

敌人轰炸还在继续，天桥坍毁了，此时火车站变成了一片

废墟。人们停顿了涌动，一个个尸体倒在了血泊中，刚才还在

喧哗火车站现已死普通寂静，只是偶然还能听见几声低

呻吟。就在这寂静片刻，突然传来了一个小男孩哭喊声

，“妈妈，你在那里。”“父亲，我害怕……”他坐在铁轨中间，

满身是血，正张着大嘴呼叫着。他看着眼前满身是血迹父母

，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知

道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎么生存……

;三、展???联想;我想，那个记者一定会在拍完照片后帮助他。他一定会在好心人怜爱中成长为一个对社会有用人，为新中国建设做出贡献。长大后他也一定会对需要帮助孩子们伸出援助之手。

可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜孩子，他们在日本鬼子无情炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了，因为没人给他饭吃。还有孩子可能能活下来，不过假如没人管他，他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人告诉他什么该做，什么不该做。

;四、表示情感;想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，以为我们生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就能够像我们一样过上幸福日子了。;一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下炸后真实情景。

二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些被毁坏建筑物？是怎样景象？

三、编写故事：想一想这个孩子为是么哭？他父母在哪里？当初发生了什么事情？

四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后命运怎样？当初，日本在中国领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜孩子，他们又会有怎样命运？

五、表示情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中孩子对比，你有何感受？你愿望是什么?

;可选择使用词语;一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下炸后真实情景。

二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些被毁坏建筑物？是怎样景象？

三、编写故事：想一想这个孩子为是么哭？他父母在哪里？当初发生了什么事情？

四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后命运怎样？当初，日本在中国领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜孩子，他们又会有怎样命运？

五、表示情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中孩子对比，你有何感受？你愿望是什么?;可选择题目