部编版小学语文一年级上册《语文园地一》教案.pdfVIP

《语文园地一》教学设计样例

【教学内容分析】

语文园地一安排了五个板块的内容，分别是：识字加油站、字词句运用、书

写示、日积月累、和大人一起读。第一课时教学“识字加油站”、“字词句运

用”；第二课时教学“书写示”、“日积月累”；第三课时教学”和大人一起

读”。

“识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、

九、十”巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。

“字词句运用”里面的“读一读，比一比”列出了三对形近字，通过比较，

发现他们的不同，目的在于让学生区分这儿个字，加强记忆。

“书写示”中共出示了四个字，“二”和“三”书写时要按照从上到下的

笔顺书写，而“十”和“禾”则要遵循“先横后竖”的书写笔顺。

“日积月累”编排了一首骆宾王的古诗《咏鹅》，引导学生积累经典诗文。

“和大人一起读”编排的是一首学生熟悉的儿歌《小兔子乖乖》，让学生感

受动物的特点，学习并积累优美的语言文字，运用到说话中去。

【学情分析】

“识字写字”书写汉字须掌握正确的笔顺规则，汉字书写指导须从细节入手。

“字词句运用”引导学生明白只有仔细观察汉字的字形，理解笔画的重要地位，

才能把汉字写得准确无误。“语言积累”一年级古诗教学重在熟读成诵，通过本

诗教学，感受鹅的可爱，了解鹅的美丽，并积累古诗词。（一年级学生学前基础

差异较大，如果仅仅停留在背诵古诗的层面上，必定让一部分基础厚实的孩子没

有“食物”可吸收。此环节正是关注到了这一点，引导学生构建画面，理解诗意，

让不同程度的孩子都有所收获。）“和大人一起读”是一个全新的栏目，需要家

校之间的密切配合才能有效开展，在第一次的教学中邀请家长一起参与就能起到

很好的沟通作用。

一年级的学生，特别是刚入学的小朋友，在朗读小诗、古诗、儿歌时往往不

会注意停顿，容易拖腔，在“识字加油站”、“日积月”、“和大人一起读”

这几个栏目在教学时加强朗读指导。

【教学目标及重难点】

教学目标：

1.通过学习小诗，准确识记“六、七、八、九、十”,通过变化场景，创作

小诗，巩固识记“六、七、八、九、十”。

2.区别比较“人”与“天”、”口”与“田”、“日”与“目”这三组形近

字，引导学生在比较中理解笔画的重要地位，找准字形特点，提高识字、用字的

准确性。

3.掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写

字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，

了解“鹅”的美丽，学习积经典诗文，产生学习古诗的兴趣。

5.亲子共读《小免子乖乖》，感受动物特点，激发阅读兴趣，丰富语言积