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心理健康教育在幼儿园活动中的开展策略研究
—以某幼儿园为例
摘要：当今社会，心理健康教育越来越受到人们的重视，而幼儿时期正是心理发展和成长的关键时期，也是培养幼儿健康心理的黄金时期，幼儿心理健康事关未来能否正常地生活、工作，因此，幼儿心理健康教育一直是幼儿园健康教育的基本内容。鉴于此，本文运用观察、访谈、问卷调查的方法，对某幼儿园心理健康教育活动开展情况进行调查，旨在找出其中存在的问题，从多方面角度提出改进幼儿心理健康教育活动的建议，推动幼儿园心理健康教育的发展。
关键词：幼儿园，心理健康教育，幼儿教育
引言：引言的作用是向读者初步介绍论文内容。引言的内容通常有如下几个方面：①为什么写这篇论文，要解决什么问题；②论文的主要观点；③与论文相关的历史回顾；④写作资料的来源、性质及其运用情况；⑤论文的规划和简要内容；⑥研究中的新发现；⑦课题的意义；⑧概念和术语的定义。上列各项，并不要求详加阐述，只需点到即可，对于短小的论文，引言也不是必须的。
一、绪论
国家相继出台了《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发[2003]13号)、[1]《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基[2001]20号)；目前在幼儿园开展的心理健康教育工作存在着很大的差异。结果表明，心理健康教育在大多数幼儿园中开展的不是很广泛，大多数的幼儿园只是把心理健康教育渗透在一日活动的各个环节中，发展效果不佳，心理健康活动单一，儿童心理健康教育目标难以实现。[7]
二、某幼儿园心理健康教育活动开展的问题
心理健康教育活动开展方式单一
目前我国心理教育课程还处于发展初期，至今尚未制定幼儿心理健康教育课程标准和实施细则，对幼儿心理健康教育教材没有统一的规定，没有建立起较完整的心理健康教育课程体系。
表2-2-1
幼儿园心理健康教育活动开展方式（多选题）
活动方式
次数
排序
教师仅口头表述
15
1
利用视频或音频教材
11
2
绘本故事形式
8
3
其他
4
4
由表中可看出，目前某幼儿园心理健康教育活动的方式不够新颖，大多数时候仅教师口头讲述，少部分教师会用音视频或绘本故事来对幼儿们进行心理健康教育。教师在课程实施中缺乏必要的规范，课程实施方式单一，单纯的课程式讲述很难引起幼儿的兴趣与注意力，加上幼儿正是好动的年级，导致教学质量低下，心理健康教育收益甚微。
幼儿园基础不达标
心理健康设施不完整
心理环境对幼儿有着重要的影响。好的心理环境能让幼儿有安全感和信赖感，为幼儿养成良好的习惯，培养幼儿与幼儿之间友好交往、合作的能力提供了优质的环境条件。开展心理健康工作需要专门的设备，但是该幼儿园并没有这样的条件设施，例如心理咨询室，以及放松躺椅、沙盘套件、多感心理放松系统、心理宣泄器等专业心理设备。同时在问卷调查中也了解到一部分教师认为，幼儿园开展心理健康教育的目前最大的困难是没有完整的心理健康设备，导致无法更好的专业的开展心理健康教育活动。
缺少专业心理咨询师
幼儿的健康成长不仅是在于其生理方面，心理方面的也尤为重要。所以幼儿园的课程中，心理健康课程也应有其一席之地，这就要求幼儿园应深刻认识到心理健康教育工作的重要性，具备相应的师资。专业的心理咨询师应具备心理辅导的基本理论、专业知识以及操作技能。这样不仅可以为幼儿园教师提供专业的心理健康教育的学习和培训，同时也能为幼儿开展相关的心理健康活动，而某幼儿园并没有聘用专业的心理健康教师。
对心理健康教育的重视程度不够
幼儿园管理层认识不到位
受传统观念的影响，很多幼儿园，相比较幼儿的心理健康，会更加注重幼儿的生理健康和智力发展。同样，某幼儿园对幼儿心理健康教育认识不足，重视不够，未能建立一个较为完整的幼儿心理健康教育课程理论体系，也缺乏对这方面课题的研究，对幼儿心理健康教育还停留在表象上。缺乏科学理论与实践的指导，将严重影响幼儿心理健康教育的开展。
教师不重视心理健康教育课程
缺少自觉提升思想道德素质的意识会造成幼儿教师在思想道德素质方面出现问题。在一些幼儿教师看来，在幼儿园工作只是为了赚钱生活相比较而言更看重经济效益。他们对于自身职业的认知较为淡薄，缺乏职业追求，不能在工作岗位上获得成就感。因此，在对幼儿的教育过程中，幼儿对教师的依赖和需要易被忽略，教师如果仅靠自己的浅薄学识教育幼儿，无法满足幼儿全面发展的需求。
表2-3-1幼儿园开展心理健康教育活动的必要性
幼儿园进行心理健康教育的必要
人数
性
非常有必要 11
没有必要 7
无所谓 20
在问卷调查的38位教师中，认为进行心理健康教育活动是有必要的教师有
11位，有一半以上的教师觉得开不开展心理健康教育活动是无所谓的。可见，教师们对心理健康教育活动的重视程度不高，因此将无法对幼儿园心理健康教育的发展起到促进作用。
家长对幼
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