下雪了幼儿园小班语言标准教案.pptxVIP

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目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈

01教学目标

认知目标通过观察和触摸，让孩子们了解雪是白色的、冰冷的，并且会融化。认识雪的特性教授孩子们描述雪的形容词，如“飘飘洒洒”、“洁白无瑕”，以及动词“下雪”、“堆雪人”。学习与雪相关的词汇

技能目标通过讲述下雪的故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。语言表达能力组织幼儿进行绘画或手工活动，如制作雪花剪纸，增强动手能力。动手操作能力引导幼儿观察雪景，描述雪的颜色、形状和下雪时的环境变化。观察能力

情感目标培养对自然现象的兴趣通过观察和讨论下雪，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。增强集体意识和合作精神学习关心和帮助他人在雪天活动中，教育幼儿关心同伴，互相帮助，增强社会责任感。通过集体游戏和活动，让幼儿学会与同伴合作，共同体验下雪的乐趣。表达对冬季的喜爱引导幼儿用语言和绘画表达对下雪天的喜爱，培养积极的情感态度。

02教学内容

语言知识通过讲述雪天故事，引导孩子们学习与雪相关的词汇，如雪花、雪人等。词汇积累组织孩子们进行角色扮演，用简单句表达下雪时的所见所感，如“我看到了白白的雪”。语言表达设计情景对话，让孩子们练习使用“因为...所以...”等因果句式描述下雪天气。句子构造

词汇积累通过观察和讨论，孩子们学习与雪相关的词汇，如雪花、飘落、白色等。认识雪的词汇教师引导孩子们描述下雪天气，如寒冷、冰凉、滑滑的等，丰富孩子们的表达能力。描述天气的词汇

句型练习通过图片和实物，让孩子们认识“雪花”、“手套”、“围巾”等冬季特有的物品。01认识冬季相关词汇引导孩子们用简单的句子描述下雪天的景象，如“白茫茫”、“飘飘洒洒”等。02学习描述天气的词汇

语言运用通过观察和触摸，让幼儿了解雪是白色的、冰冷的，并且会融化。教授幼儿描述雪的形容词，如“飘飘洒洒”、“洁白无瑕”，以及动词“融化”、“堆积”。认识雪的特性学习与雪相关的词汇

03教学方法

游戏教学法通过讲述雪天故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。语言表达能力引导幼儿观察雪的形状、颜色，培养细致的观察能力。观察能力通过制作雪花剪纸或雪景画，锻炼幼儿的手眼协调和动手能力。动手操作能力

情境教学法通过观察和讨论下雪，激发幼儿对自然世界的好奇心和探索欲。培养对自然现象的兴趣鼓励幼儿用语言和绘画表达对下雪天的喜爱，培养积极的情感体验。表达对冬季的喜爱通过集体游戏和活动，让幼儿学会与同伴合作，共同享受下雪带来的乐趣。增强集体意识和合作精神在雪天活动中，引导幼儿学会关心同伴，互相帮助，增强社会责任感。学习关心和帮助他04教学过程

导入新课通过讲述雪天故事，引导孩子们学习与雪相关的词汇，如雪花、雪人等。词汇积累0102设计情景对话，让孩子们练习使用“因为...所以...”等因果句式描述下雪天气。句子构造03组织孩子们进行角色扮演，如扮演小动物在雪地里的活动，提高语言表达和想象力。语言表达能力

新课讲解认识冬季相关词汇通过图片和实物，让孩子们认识“雪花”、“手套”、“围巾”等冬季特有的物品。0102学习描述天气的词汇引导孩子们用简单的句子描述下雪天的景象，如“白茫茫”、“飘雪花”等。

练习巩固通过观察和触摸，让孩子们了解雪是白色的、冰冷的，并且会融化。认识雪的特性教授孩子们描述雪的形容词，如“飘飘洒洒”、“晶莹剔透”，以及动词“下雪”、“堆雪人”。学习与雪相关的词汇

课堂小结通过讲述下雪的故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。语言表达能力01引导幼儿观察雪景，描述雪的颜色、形状和触感，培养细致的观察能力。观察能力02鼓励幼儿用雪制作各种形状，激发他们的想象力和创造力。想象力与创造力03

05评价与反馈

学生评价01通过图片和实物，让孩子们认识“雪花”、“冰晶”等与雪相关的词汇。02引导孩子们使用“洁白”、“飘逸”等形容词来描述下雪时的景象。认识雪的词汇描述雪的形容词

教师反馈词汇积累01通过讲述雪天故事，让孩子们学习与雪相关的词汇，如雪花、雪人、堆雪人等。句子构造02引导孩子们用新学的词汇构造简单句子，如“我堆了一个大雪人”。语言表达能力03鼓励孩子们描述下雪时的场景，培养他们的观察力和语言表达能力。

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