2025年连平县机关事务管理局招聘编外人员(1人)模拟试卷附答案详解(培优).docxVIP

2025年连平县机关事务管理局招聘编外人员(1人)模拟试卷附答案详解(培优).docx

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2025年连平县机关事务管理局招聘编外人员(1人)模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、老子是中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家和史学家,他提出“将欲弱之,必固强之;将欲废之,必固兴之;将欲夺之,必固与之”,这句话主要体现的哲理是()。

A.事物的质变总是在量变的基础上发生的

B.事物的变化发展不以人们的意志为转移

C.新事物总是在旧事物的母体中孕育产生

D.矛盾双方依据一定条件可以向其对立面转化

【答案】:D

【解析】题干中“将欲弱之,必固强之;将欲废之,必固兴之;将欲夺之,必固与之”意思是要削弱某事物,必先暂时使其强大;要废除某事物,必先暂时使其兴盛;要夺取某事物,必先暂时给予。这体现了事物看似处于一种状态,但在特定条件下会向其相反的状态转化,反映了矛盾双方依据一定条件可以向其对立面转化的哲理。事物的质变总是在量变的基础上发生的,强调的是量变积累到一定程度会引起质变,而题干未涉及量变与质变的关系。事物的变化发展不以人们的意志为转移,强调的是事物发展的客观性,题干重点并非强调事物发展不受人意志左右。新事物总是在旧事物的母体中孕育产生,侧重于新事物与旧事物的联系以及新事物的产生方式,题干并未体现这一内容。所以本题体现的哲理是矛盾双方依据一定条件可以向其对立面转化。

2、政府治理的社会化手段包括()。

A.顾客服务

B.民营化

C.志愿者服务

D.流程再造

【答案】:C

【解析】政府治理的社会化手段指的是政府借助社会力量来提升治理效能、推动公共事务发展的方法。顾客服务强调以顾客为导向,满足服务对象需求,主要侧重于政府服务模式的转变,重点在于服务的供给方式和质量提升,并非借助社会力量参与治理,所以不属于社会化手段。民营化是将原本由政府提供的公共服务或经营的国有企业等通过各种方式交由民营部门经营和管理,引入了市场机制和社会资本,是借助社会力量参与公共事务管理,属于社会化手段。志愿者服务是志愿者基于自愿、无偿的原则为社会提供服务,政府可以引导和组织志愿者参与公共事务,这是充分利用社会志愿力量来推动治理工作,属于社会化手段。流程再造主要是对政府内部的工作流程进行重新设计和优化,以提高工作效率和服务质量,是政府内部管理方式的改进,没有涉及借助社会力量,不属于社会化手段。综上,民营化和志愿者服务是政府治理的社会化手段。

3、1949年后,中国积极主动地融入世界。将下列重大外交事件按时间先后顺序排列,正确的是()。①重返联合国②中美关系正常化③参加万隆会议④加入世界贸易组织

A.③①②④

B.③②①④

C.①②③④

D.②①③④

【答案】:A

【解析】1955年4月18至24日,中国总理周恩来率领代表团参加在印度尼西亚万隆召开的反对殖民主义、推动亚非各国民族独立的万隆会议。1971年10月,中国重返联合国并且成为五大常任理事国之一。1972年2月,美国总统尼克松正式访问中国,两国发表了指导两国关系的《中美联合公报》,这标志着中美两国关系正常化。2001年12月11日,中国正式加入世界贸易组织。

4、()适用于对重要问题提出见解和处理办法。

A.指示

B.决定

C.意见

D.通知

【答案】:C

【解析】本题考查公文文种的适用范围。“指示”主要用于对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则,现在已不再使用该文种。“决定”适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。“意见”适用于对重要问题提出见解和处理办法,符合本题描述。“通知”适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。所以,正确答案是意见。

5、“法律面前人人平等”并不禁止在立法上作出合理区别规定,其目的是()。

A.充分发挥法律的规范作用

B.解决现实中的一切不平等问题

C.保障弱者权益,以达到实质平等

D.破解法律在社会生活中的局限性

【答案】:C

【解析】“法律面前人人平等”并不禁止在立法上作出合理区别的规定,其目的在于保障弱者权益,以达到实质平等。法律面前人人平等强调的是形式上的平等,但在现实社会中,不同主体由于各种因素存在实际的差异,若完全不考虑这些差异而仅追求形式平等,可能会导致结果上的不平等。通过在立法上作出合理区别规定,对处于弱势地位的群体给予一定的倾斜和保护,例如在劳动立法中对女职工和未成年工的特殊保护,在社会保障立法中对贫困人群、残疾人等弱势群体的保障,就是为了使这些群体能够在实际生活中获得与其他群体相对平等的地位和机会,从而实现实质意义上的平等。充分发挥法律的规范作用并非在立法上作出合理区别规定的目的,法律的规范作用主要体现在指引、评价、预测、强制和教育等方面,合理区别规定更多的是为了实现实质公平而非单纯发挥规范作用。解决现实中的一切不平

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