2024-2025学年度三支一扶能力提升B卷题库（网校专用）附答案详解.docxVIP

三支一扶能力提升B卷题库

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题95分）

一、单选题（25小题，每小题3分，共计75分）

1、（单选题）福利国家“从摇篮到坟墓”的社会实践昭示了政府（）的天职。

A.执行国家意志

B.促进社会公平

C.弥补市场缺陷

D.维护国家利益和公民权

正确答案：B

2、（单选题）抗生素会干扰其他细胞的发育功能，目前科学界认为，______抗药性感染增多趋势需要新的抗生素，但过去30年里仅有非常少量的新抗生素被开发出来，研发新型抗生素_______()

A.控制，大势所趋

B.遏制，迫在眉睫

C.对抗，势在必行

D.延缓，指日可待

正确答案：B

3、（单选题）在当代漆器制作中，仅仅拥有对材料实验的冒险精神是不够的，对漆器制作传统的邻居，的沉潜钻研_____，对创作者而言，从奇异的美学精神和社会价值是否已经______漆艺术家是否掌握漆动自身语言去创作具有生命力的独特艺术作品，这些都给企业家提出了新挑战()

A.不可偏废，了然于胸

B.迫在眉睫，与时俱进

C.不可或缺，内化于心

D.势在必行，融为一体

正确答案：C

4、（单选题）2018年1月22日，美国彭博社发布2018年世界创新指数，中国位居第（）位。

A.15

B.16

C.19

D.20

正确答案：C

5、（单选题）云南省明确在全省实行面积总量管控、实现管理“张图“的资源是（）。

A.红树林

B.海岸线

C.盐碱地

D.湿地

正确答案：D

6、（单选题）党的十九大报告提出新时代党的建设总要求。在党的各项建设中,摆在首位的是党的()

A.政治建设

B.思想建设

C.组织建设

D.作风建设

正确答案：A

7、（单选题）云南少数民族中人口最多的民族是（）

A.纳西族

B.白族

C.彝族

D.壮族

正确答案：C

8、（单选题）一流学科建设是一个长期持久的过程，既要重视学科的学术逻辑，也要重视学科的社会需求逻辑，建设中还需要不断拓宽筹资渠道，使建设金会来源更加_____，如何设立产学研联动机制?使社会资本注入学科建设，在人才培养，科学研究和行业需求方面实现良性______，从而服务于国家发展和民族复兴大局，是值得深入思索和探讨的命题()

A.多远，循环

B.规范，互动

C.合理，合作

D.广泛，融合

正确答案：A

9、（单选题）我国现行宪法是在（）制定颁布的。

A.1954年

B.1975年

C.1982年

D.2004年

正确答案：C

10、（单选题）法律援助的的基本社会功能是（）

A.扶贫助弱

B.维护公正

C.执行法律

D.抑强济弱

正确答案：A

11、（单选题）根据《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，与提高农村民生保障水平，塑造美丽乡村新风貌内容不相符的是

A.以区县、乡镇为单位，推动优质学校辐射农村薄弱学校常态化

B.大力发展文化、科技、旅游、生态等乡村特色产业，振兴传统工艺

C.强化农村公共卫生服务，加强慢性病综合防控，大力推进农村地区精神卫生,职业病和重大传染病防治

D.实施农村人居环境整治三年行动计划，以农村垃圾河水治理村容村貌提升为主攻方向

正确答案：A

12、（单选题）“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。“民以食为天”。”这说明（）

A.人的本质决定于人的社会属性

B.人的生理需求是社会历史基础

C.社会发展的根本动力是人的物质欲望

D.物质生活资料是人类存在发展的前提

正确答案：D

13、（单选题）习近平总书记指出:“要支持民主党派加强思想、组织、制度特别是领导班子建设,提高政治把握能力、()、组织领导能力、合作共事能力、解决自身问题能力。

A.开拓创新能力

B.服务群众能力

C.与时俱进能力

D.参政议政能力

正确答案：D

14、（单选题）教育，无论是传统的还是现代的，最终都是为了促进人的全面发展，帮助下一代提高生存能力.批评惩戒和赏识鼓励乃并不相悖的两种方式，有些时候，”当头棒喝”甚至比温言软语更有效果。北宋丞相丁谓曾在看望授业先生时坦陈，“小年狭劣，荷先生教诲，痛加梗楚，使某得成立者，皆先生之赐也”。即便素来以赏识教育著称的西方，也相当重视教师的批评惩戒权。”严厉”并非是要回到“戒尺在手，学生俯首”的旧时代，而是呼吁回归教育的本质。有赏识的助力，亦有批评的