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小班美术花瓶标准教案汇报人：

目录教学目标01教学过程03教学准备02教学评价04

教学目标01

认知目标认识不同形状的花瓶通过观察和讨论，学生能够识别出圆柱形、球形等不同形状的花瓶。理解花瓶的用途和装饰性学生能够理解花瓶不仅用于插花，还具有装饰家居环境的美学价值。

技能目标通过练习，学生能够熟练使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，绘制简单图案。掌握基本绘画技巧学生能够理解并运用基本色彩理论，为花瓶设计出和谐美观的色彩搭配。培养色彩搭配能力鼓励学生自由发挥，创作出具有个性和创意的花瓶设计，培养创新思维。激发创造力和想象力通过绘制花瓶，学生学会如何在二维平面上表现三维空间，增强构图能力。提高空间构图意识

情感目标通过美术活动，激发学生对美的感受力和欣赏力，培养他们的审美情感。培养审美情感通过完成花瓶绘画，学生能够体验成就感，从而增强自信心和自我价值感。增强自信心鼓励学生在小组合作中共同完成花瓶设计，培养他们的团队协作能力和集体意识。促进合作精神

教学准备02

教学材料准备挑选适合幼儿操作的花瓶模型，确保安全无锐角，易于涂色和装饰。选择合适的花瓶模型提供各种颜色的水彩笔、蜡笔和颜料，以及画笔和调色盘，激发孩子们的创造力。准备绘画工具准备彩纸、亮片、羽毛等装饰物，让孩子们自由发挥，制作独一无二的花瓶。准备装饰材料为防止颜料弄脏衣物，提供围裙或旧衣物，并准备湿巾和洗手液，确保卫生。准备安全防护用品

教学环境布置在教室四周挂上各种风格的花瓶图片，激发学生的艺术灵感。创设艺术氛围在教室一角设立展示区，用于摆放学生完成的花瓶作品，供全班欣赏。设置展示区域在教室中央设置绘画区，摆放好颜料、画笔、画纸等绘画工具。准备绘画材料010203

学生准备在教室四周挂上各种风格的花瓶图片，激发孩子们对美的感知和创作欲望。创设艺术氛围0102在教室的特定区域摆放好绘画纸张、颜料、画笔等工具，方便孩子们随时取用。准备绘画工具03设立一个展示区，用于展示孩子们完成的花瓶作品，增强他们的成就感和自信心。设置展示区

教学过程03

导入新课通过欣赏不同风格的花瓶艺术作品，激发学生对美的感受和欣赏能力。培养审美情感鼓励学生自由表达，通过完成自己的花瓶作品，增强创作的自信心和成就感。增强自信心在小组合作制作花瓶的过程中，培养学生的团队协作能力和相互尊重的情感。促进合作精神

示范与讲解学生将学习识别花瓶使用的不同材料（如陶瓷、玻璃）和装饰风格（如彩绘、浮雕）。认识不同材料和装饰通过观察和讨论，学生能够描述花瓶的基本形状和用途，如盛放鲜花。理解花瓶的形状和功能

学生实践操作通过学习，学生能够熟练使用水彩、蜡笔等绘画工具，绘制出简单的花瓶图案。掌握基本绘画技巧01学生能够理解并运用基本的色彩理论，为花瓶选择和谐的色彩搭配。培养色彩搭配能力02通过绘制花瓶，学生能够更好地理解三维空间与二维画面之间的转换关系。提高空间感知能力03鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的花瓶设计，展现独特艺术风格。增强创意表达04

作品展示与评价挑选适合幼儿操作的花瓶模型，确保安全无锐角，易于涂色和装饰。选择合适的花瓶模型提供各种颜色的水彩笔、蜡笔或颜料，以及画笔和调色盘，供孩子们自由创作。准备绘画工具准备彩纸、亮片、绸带等装饰物，激发孩子们的创造力和审美能力。准备装饰材料为防止颜料弄脏衣物，准备围裙或旧衣物，并确保使用无毒的绘画材料。准备安全防护用品

总结与延伸在教室四周挂上各种风格的画作，激发孩子们对美的感知和创作欲望。创设艺术氛围设置专门的绘画工具区，摆放各种颜料、画笔和纸张，方便孩子们随时取用。准备绘画工具区在教室一角设立展示区，用于孩子们展示自己的作品，增强他们的成就感。设置展示空间

教学评价04

学生作品评价通过观察和讨论，学生能够描述花瓶的基本形状、结构和它作为容器的功能。01理解花瓶的形状和功能学生将学习识别不同文化和历史时期中花瓶的风格差异，如古希腊、中国陶瓷等。02认识不同的花瓶风格

教学效果反馈培养审美情感01通过欣赏不同风格的花瓶艺术，激发学生对美的感受和欣赏能力。增强自信心02鼓励学生自由表达，通过完成自己的花瓶作品，增强创作的自信心和成就感。促进合作精神03小组合作完成花瓶制作，培养学生的团队协作能力和相互尊重的情感。

教学反思与改进挑选适合小班幼儿使用的花瓶模型，确保安全无锐角，易于孩子们操作。选择合适的花瓶模型准备各种颜色的水彩笔、蜡笔或颜料，以及画纸，供孩子们自由创作。准备绘画工具提供彩纸、亮片、布料等辅助材料，增加花瓶装饰的多样性和趣味性。准备辅助材料设置展示区域，让孩子们在完成作品后可以展示自己的花瓶，增强成就感。准备展示空间

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