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2024-2025学年上海市南汇一中高三下第五次周考生物试题
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.毒性弥漫性甲状腺肿患者血清中有促甲状腺激素受体的抗体,此抗体与促甲状腺激素受体结合后,刺激甲状腺分泌高水平的甲状腺激素。下列叙述正确的是()
A.患者耗氧水平低于正常人
B.患者表现出甲状腺功能减退的症状
C.促甲状腺激素受体分布在垂体细胞表面
D.患者血浆中促甲状腺激素含量低于正常值
2.如图分别表示真核生物与A基因(核基因)有关的转录和翻译的生命活动过程,下列叙述错误的是()
A.图1生命活动一般发生在细胞的整个生命历程中
B.图1中④加到③末端
C.图1中③就是图2中的⑦
D.若A基因中一个碱基缺失则翻译出的蛋白质长度与原来相比的变化可能是不变、变短或变长
3.下列有关物质进出细胞的叙述,正确的是()
A.小肠上皮细胞吸收氨基酸和葡萄糖都需要载体
B.性激素进入靶细胞的过程需要载体和能量
C.植物根细胞吸收Ca2+的速率与土壤溶液中Ca2+浓度成正比
D.神经递质释放需消耗ATP、属于主动运输
4.下图是光合作用探索历程中恩格尔曼和萨克斯的实验示意图,下列有关叙述错误的是()
A.两实验均需要光的照射
B.两实验均设置了对照
C.两实验均可证明光合作用的产物有氧气
D.两实验“黑暗”处理的目的不同
5.某学生利用性状分离比的模拟实验探究人类红绿色盲的遗传规律,下列叙述中错误的是()
A.需要准备三种不同颜色的彩球,分别标记B、b、Y表示XB、Xb、Y
B.若甲桶内装有B、b两种彩球数量各10个,则乙桶内装有两种彩球的数量均可超过10个,且必有一种是Y彩球
C.通过女性色盲与男性正常婚配这组模拟实验可得出人类红绿色盲具有隔代交叉遗传的特点
D.每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,重复抓取50—100次
6.下图是一种“生物导弹”的作用原理示意图。阿霉素是微生物的代谢产物,进入人体后可抑制DNA和RNA的合成,是一种抗肿瘤药物,对正常细胞也有一定毒性。下列说法不正确的是()
A.单克隆抗体由杂交瘤细胞合成和分泌
B.活化阿霉素抑制细胞中的DNA复制,不抑制转录
C.仅注射生物导弹不能对肿瘤细胞起抑制作用
D.单克隆抗体特异性强,能减轻对正常细胞的伤害
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)研究发现大多数Ⅱ型糖尿病患者由于肠促胰素不足表现出肠促胰素效应减退。肠促胰素以胰高血糖素样肽1(GLP-1)为主要代表,具有调节血糖的功效,基于GLP-1的治疗成为糖尿病干预研究的新思路。请回答下列问题:
(1)胰岛素由________细胞产生,通过促进组织细胞加速对葡萄糖的________(写出三种作用即可),从而降低血糖。
(2)正常人在进餐后,肠促胰素开始分泌,进而促进胰岛素分泌。据图1分析,“肠促胰素效应”是指________________。
(3)为检测GLP-1类似物的药效,研究者利用含GLP-1类似物的药物制剂和安慰剂进行临床对照试验,结果如图2所示:
①根据对照实验原理,从成分分析本实验中使用的安慰剂是指________________,其使用对象是________________(选填“正常人”或“Ⅱ型糖尿病患者”)
②据图2分析GLP-1类似物的作用特点,在血糖平台水平高时,GLP-1可以促进________的分泌;在血糖平台水平低时,GLP-1不抑制________的分泌。该临床试验表明,GLP-1类似物既能降低血糖,又能保证个体不会出现________症状。
8.(10分)秸秆还田可以减少环境污染,还能改善土壤结构,影响土壤小动物的生活。为研究玉米秸秆还田量对农田土壤节肢动物数量的影响,4月中旬,内蒙古研究人员将一块试验田平均分成4份,埋入不同质量的玉米秸秆,分别于6月~9月调查4个秸秆量不同的农田中土壤节肢动物数量,结果如下图。请分析回答:
(1)土壤中节肢动物的身体微小、有较强的活动能力,调查时常用_____________方法进行采集,统计方法常用_____________法和_____________法。
(2)据图分析,本实验所能得出的结论有:一是6月~8月初农田土壤节肢动物的数量逐渐增多,8月初之后逐渐下降;二是在一定范
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