幼儿园大班语言战胜大灰狼标准教案.pptxVIP

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目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈

教学目标PARTONE

知识与技能目标通过故事教学，让孩子们学会与“大灰狼”相关的词汇，如勇敢、智慧等。掌握基本词汇通过角色扮演和故事复述，培养孩子们的语言组织和表达能力。提高语言表达能力通过讨论和提问，引导孩子们理解故事的起因、经过和结果，加深对故事的理解。理解故事情节

过程与方法目标通过角色扮演和故事复述，提高孩子们的语言组织和表达能力。01通过创编故事和绘画活动，鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的“战胜大灰狼”故事。02通过小组合作游戏和讨论，培养孩子们的团队协作精神和有效沟通技巧。03通过情境模拟和问题解决活动，引导孩子们学会面对困难，寻找解决问题的方法。04培养语言表达能力激发想象力和创造力增强合作与交流提升解决问题的能力

情感态度与价值观目标培养勇敢精神通过故事角色的勇敢行为，激发幼儿面对困难时的勇气和决心。增强自我保护意识教育幼儿学会识别危险，培养自我保护的能力和意识。激发正义感通过故事中的正义与邪恶的对抗，引导幼儿树立正义感，勇于对抗不公。

教学内容PARTTWO

故事背景介绍故事发生在森林中，小红帽、大灰狼和外婆是主要角色，环境的描述为故事增添了神秘色彩。角色与环境设定《小红帽》是孩子们熟知的经典童话，讲述了小女孩与大灰狼斗智斗勇的故事。经典童话故事

语言表达训练通过讲述《小红帽》等经典故事，训练孩子们复述故事内容，提高语言组织能力。故事复述设置与“大灰狼”相关的场景，如遇到危险时如何用语言求救，锻炼孩子的应变语言能力。情景模拟孩子们扮演故事中的角色，通过对话和动作练习语言表达，增强语言的生动性和感染力。角色扮演010203

角色扮演活动01《小红帽》是经典童话，通过战胜大灰狼的故事，传递勇敢与智慧的重要性。02故事中大灰狼象征危险，而小红帽则代表纯真与勇敢，角色性格鲜明，易于幼儿理解。故事起源与文化意义角色设定与性格特点

情境模拟游戏通过故事角色的勇敢行为，激发幼儿面对困难时的勇气和决心。培养勇敢精神01教育幼儿识别危险，学会基本的自我保护方法，提高安全意识。增强自我保护意识02通过故事中正义战胜邪恶的情节，培养幼儿的正义感和助人为乐的精神。激发正义感03

教学方法PARTTHREE

启发式教学通过复述《小红帽》等经典故事，提高孩子们的语言组织和表达能力。故事复述练习利用图片引导孩子们描述场景，培养观察力和语言描述能力。看图说话练习孩子们扮演故事中的角色，通过对话和互动练习语言表达和社交技能。角色扮演活动

游戏化教学通过故事教学，让孩子们学会与“大灰狼”相关的词汇，如勇敢、智慧等。掌握基本词汇通过角色扮演和故事复述，锻炼孩子们的语言组织和表达能力。提高语言表达能力通过讨论故事中的情节，引导孩子们进行逻辑推理，理解故事的因果关系。培养逻辑思维

教学过程PARTFOUR

导入新课培养语言表达能力通过角色扮演和故事复述，提高孩子们的语言组织和表达能力。增强解决问题的能力通过讨论和模拟情境，引导孩子们思考如何面对困难和挑战，培养解决问题的策略。激发想象力和创造力学习合作与交流技巧通过创编故事和绘画活动，鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的“战胜大灰狼”故事。通过小组合作游戏和讨论，培养孩子们的团队协作精神和有效沟通能力。

新课讲解通过讨论故事中的正义与邪恶，引导幼儿树立正确的道德观念和正义感。教育幼儿识别危险，学会在遇到陌生人或不安全情况时保护自己。通过故事角色的勇敢行为，激发幼儿面对困难时的勇气和决心。培养勇敢精神增强自我保护意识激发正义感

活动实践在森林里，小动物们和大灰狼曾和平共处，但大灰狼的贪婪打破了宁静。森林的和平生活大灰狼因饥饿和孤独，开始对小动物们产生威胁，导致森林中的紧张气氛升级。大灰狼的转变

总结提升通过故事教学，让孩子们学会与“大灰狼”相关的词汇，如勇敢、智慧等。掌握基本词汇通过角色扮演和故事复述，培养孩子们的语言组织和表达能力。提高语言表达能力通过分析“战胜大灰狼”的故事，让孩子们理解故事的起因、经过和结果。理解故事结构

评价与反馈PARTFIVE

学生表现评价通过复述《小红帽》等经典故事，锻炼孩子们的语言组织和表达能力。故事复述孩子们扮演故事中的角色，通过对话和动作练习语言表达和理解能力。角色扮演利用图片引导孩子们描述场景，培养观察力和语言描述能力。看图说话

教学效果反馈培养勇敢精神01通过故事角色的勇敢行为，激发幼儿面对困难时的勇气和自信。增强正义感02通过讨论故事中的正义与邪恶，引导幼儿树立正确的道德观念。激发同情心03通过角色扮演和情感讨论，培养幼儿对他人遭遇的同情和理解。

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