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幼儿园中班春节语言标准教案添加文档副标题汇报人：

CONTENTS02语言教学目标01春节文化背景03教学活动设计04教学资源准备05评估与反馈

春节文化背景01

春节的由来古代历法的更迭春节起源于古代的农历新年，是农历与太阳历结合后的产物，标志着农耕周期的开始。历史人物与春节春节与许多历史人物有关，如传说中的“年”兽、门神秦叔宝和尉迟恭，以及财神等。年兽传说的起源节庆活动的演变相传古时候有一种叫做“年”的怪兽，每到年末便来侵扰村庄，人们用鞭炮和红色装饰来驱赶“年兽”。春节的庆祝活动随着时间推移不断演变，从最初的祭祀活动发展到如今的多种民俗活动。

春节的传统习俗传统上，人们在除夕夜和春节期间放鞭炮和焰火，以驱邪避祟，庆祝新年的到来。放鞭炮和焰火春节期间，家家户户都会贴上红色的春联和窗花，寓意辞旧迎新，增添节日气氛。贴春联和窗花

语言教学目标02

语言表达能力通过讲述春节故事，让孩子们学习与节日相关的词汇，如“红包”、“鞭炮”等。词汇积累01引导孩子们用新学的词汇构造简单句子，如“我收到了一个大红包”。句子构造02让孩子们听完春节故事后，尝试用自己的话复述故事内容，锻炼记忆力和表达力。故事复述03通过角色扮演游戏，孩子们可以模拟春节场景，如拜年、贴春联，提高语言运用能力。角色扮演04

词汇积累目标通过角色扮演和情景对话，教授孩子们日常生活中常用的礼貌用语和问候语。掌握日常交流用语通过讲述春节故事，让孩子们学习与节日相关的词汇，如红包、鞭炮等。认识节日相关词汇

语言理解能力通过听指令做动作的游戏，如“请你坐下”，培养孩子们理解并执行简单指令的能力。理解简单指令利用图片和实物，引导孩子们认识和理解与春节相关的词汇，如“灯笼”、“鞭炮”等。识别基本词汇讲述与春节相关的简单故事，如《年兽大作战》，帮助孩子们理解故事情节，提升语言理解力。理解故事情节

教学活动设计03

语言游戏活动通过讲述春节故事，让孩子们认识并记住与节日相关的词汇，如红包、鞭炮等。01认识节日相关词汇通过模拟春节购物、拜年等场景，教授孩子们日常用语，如“恭喜发财”、“新年快乐”。02学习日常用语

故事讲述活动通过听故事、做游戏，让幼儿理解并执行简单指令，如“把球拿过来”。理解简单指令通过图片和实物对照，教授幼儿识别和命名日常物品，如“这是杯子”。识别日常物品讲述简单故事，让幼儿复述或回答问题，培养理解故事情节的能力。理解故事情节

角色扮演活动春节期间，家家户户贴春联和窗花，以红色为主，寓意吉祥和喜庆。贴春联和窗花传统上，人们在除夕夜放鞭炮和焰火，以驱除邪气，迎接新春的到来。放鞭炮和焰火

诗歌朗诵活动通过讲述春节故事，引导孩子们学习与节日相关的词汇，如“红包”、“鞭炮”等。词汇积累01设计情景对话活动，让孩子们练习使用新词汇构造简单句子，如“我收到了一个红包”。句子构造02让孩子们听老师讲述春节故事后，用自己的话复述故事内容，锻炼记忆力和表达力。故事复述03通过角色扮演游戏，孩子们扮演不同角色，练习在特定情境下的语言交流和表达。角色扮演04

教学资源准备04

教学辅助材料古代历法的更迭春节起源于古代的农历新年，是根据农历周期确定的，标志着农耕社会的季节更替。历史人物与春节春节与许多历史人物有关，如传说中的“年”兽、门神秦叔宝和尉迟恭等，这些人物丰富了春节的文化内涵。年兽传说的起源节庆活动的演变相传古时候有个怪兽“年”，每逢年末便来侵扰村庄，人们用鞭炮声和红色装饰来驱赶“年兽”。春节的庆祝活动随着时间推移不断演变，从最初的祭祀活动发展到如今的多种民俗活动。

教学工具与教具通过讲述春节故事，让孩子们认识并记住与节日相关的词汇，如红包、鞭炮等。认识节日相关词汇01通过角色扮演和情景对话，教授孩子们日常生活中常用的礼貌用语和问候语。学习日常用语02

家庭作业设计贴春联和窗花放鞭炮和焰火01春节期间，家家户户都会贴上红色的春联和窗花，寓意新年吉祥、喜庆。02传统上，人们在除夕夜放鞭炮和焰火，以驱除邪气，迎接新春的到来。

评估与反馈05

学习效果评估通过讲述简单的故事，引导孩子们理解故事情节，培养他们的逻辑思维和语言理解能力。通过角色扮演和情景模拟，帮助孩子们识别并理解日常生活中常用的词汇和短语。通过听故事、做游戏，让孩子们理解并执行简单的指令，如“请把书拿过来”。理解简单指令识别日常用语理解故事情节

教学方法调整01通过讲述春节故事，让孩子们认识并记住与春节相关的词汇，如红包、鞭炮等。02通过角色扮演和情景对话，教授孩子们在春节期间常用的问候语和祝福语。认识节日相关词汇学习日常用语

家长沟通反馈词汇积累通过讲述春节故事，让孩子们学习与节日相关的词汇，如“红包”、“鞭炮”等。0102句子构造引导孩子们用新学的词汇构造简单句子，如“我收到了一个红色的红包”。03故事复述让孩子们听完春节