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2005年浙江高考语文真题及答案

第1卷（共42分）

一、（18分，每小题3分）

l．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是

A．粘贴（zhān）玷污（zhān)龌龊（wò）运筹帷幄（wò）

B．蹉跎（cuō）磋商（cuō）遭殃(yāng）怏怏不乐（yāng）

C．飞镖（biāo)剽悍（biāo)绯红（fēi）妄自菲薄（fēi）

D．蜿蜒（yán）筵席（yán)市侩（kuài）脍炙人口（kuài）

2．下列词语中没有错别字的一组是

A．葱茏绊脚石怨天尤人一如既往

B．迄今名信片提纲挈领老成持重

C．幅射照相机有恃无恐竭泽而渔

D．气概座右铭满腹经纶世外桃园

3.依次填入下列各句根线处的词语，最恰当的一组是

①中医通过望、闻、问、切等方法来了解_______，作出诊断。

②孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以___________。

③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_____________他们已经远离了那段激情燃烧的岁

月。

A．病症干涉虽然B．病症干预即使

C．病征干预虽然D．病征干涉即使

4.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是

A.“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。

B．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。

C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。

D．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。

5．下列各句中没有语病的一句是

A．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，

则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。

B．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负

面作用倒是不少。

C．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进

步与否是国家富强的标志。

D．如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一

位中国企业家面前的重要课题。

6．下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是

A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。

B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。

C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。

D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。

二、（12分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成7－10题。

早在1949年，一位名叫DonaldHebb的心理学家提出了一个简单法则，来说明经验如何

塑造某个特定的神经回路。受巴甫洛夫著名的狗实验的启发，Hebb的理论认为在同一时间

被激发的神经元间的联系会被强化。比如，铃声响时一个神经元被激发，在同一时间食物的

出现会激发附近的另一个神经元，那么这两个神经元间的联系就会强化，形成一个细胞回路，

记住这两个事物之间存在着联系。

不是所有输入信号都能激发神经细胞产生自己的信号。神经元就像个微处理芯片，它通过突

触接收大量的信号。并且不断地把从突触接收到的输入信号进行整合。但不同的是，微处理

器有许多输出途径，神经元则只有一个，就是它的轴突。所以，神经元对输入信号的反应方

式只有一个：要么通过轴突激发一个冲动，向回路中相邻的一个神经元发出信号，要么相反，

不发出信号。

当神经元接收这样一个信号时，它的树突上的跨膜电位差轻微地升高，这种膜电位的局部改

变被称为神经元突触的“激发”。当突触快速、高频地激发，就会发生一过性强化，即在短

时记忆形成过程中观察到的变化。但是通常单个突触短暂地激发不足以使一个神经元发放冲

动，即术语称的动作电位。当神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会改变神经元膜

电位，产生动作电位，把信号传递到回路中的另一个神经元。

Hebb认为，就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样，如果神经元上的一个突触不能和其

他的突触同步激发，就会被当作蹩脚的角色剔除。但是那些同步激发的突触——其强度足以

使神经元发放动作电位——就会被强化。这样一来，大脑根据神经冲动流的方向，发展神经

回路，逐步精化和完善，建立起大脑神经元间