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2025届江西省赣州寻乌县二中学考高三生物试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．科学家研究发现深海热泉生态系统中，硫细菌通过氧化硫化物利用CO2，制造有机物。管蠕虫吞入硫细菌形成细菌囊，并不断将从海水中吸收的硫化氢等物质输送给囊中硫细菌，同时也从硫细菌获取能量。下列说法不正确的是（）

A．硫细菌与管蠕虫的种间关系为寄生

B．研究深海热泉生态系统，有助于了解生命的起源

C．该生态系统的能量源头主要是硫化物氧化释放的化学能

D．硫细菌属于深海热泉生态系统中的生产者

2．某放牧草地有一些占地约1m2的石头。有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量(干重)，结果见下图。下列有关叙述正确的是

A．随着距离的增大，蝗虫的种群密度增大，植物之间的竞争减弱

B．蜥蜴活动地点离石头越远，被天敌捕食的风险越小

C．距石头的远近是引起该群落垂直结构变化的重要因素

D．在该系统中的各种生物之间，物质都可以循环利用

3．神经调节是动物和人体生命活动调节的重要方式。下列叙述错误的是（）

A．兴奋在反射弧上的传导是单向的，因为兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜

B．兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元之间以化学信号的形式传递

C．感受器由传入神经末梢组成，效应器由传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体等组成

D．兴奋产生的生理基础是由于K+外流、Na+内流而导致膜内外电位改变，产生局部电流

4．科研人员研究赤霉素（GA3）对NaCl胁迫下红小豆种子萌发过程中芽长和根长的影响，实验处理方法和实验结果如下表所示。下列叙述正确的是

处理方法

芽长(cm)

根长(cm)

蒸馏水（D组）

5.60

4.26

150mmol/LNaCl溶液（S组）

1.96

1.86

S组+10mmol/LGA3

3.04

3.06

S组+30mmol/LGA3

4.08

3.12

S组+50mmol/LGA3

4.84

3.42

A．该实验只有D组为对照组

B．50mmol/LGA3是缓解胁迫的最适浓度

C．与盐胁迫下相比，实验范围内GA3的浓度均具有缓解胁迫的作用

D．实验说明加入一定浓度的GA3能使红小豆种子在盐胁迫下正常萌发

5．中国传统文化中有很多对生态系统的总结，下列有关说法错误的是（）

A．“地虽瘠薄，常加粪灰，皆可化为良田”，如通过施用农家肥改良农田，能体现图1中d成分在物质循环中的作用

B．“维莠骄骄”描述了农田中狗尾草生长的现象，杂草与农作物之间的关系为图2中的①

C．“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”描述了不用密网捕捞，有利于种群年龄组成形成图3中的II类型

D．“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田穉”描述了农业生产中防治虫害，可利用图2中的②、④来防治害虫

6．为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中如图甲，对插条的处理方法及结果如图乙，下列叙述正确的是（）

A．实验自变量是用细胞分裂素分别处理A、B叶片

B．插条制备时一定要需要剪去根系和幼芽，减少内源激素的影响

C．在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长抑制，对照组不作处理

D．实验II、III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是A叶数量越多，B叶生长越慢

7．某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是

A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物

B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同

C．在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的

D．培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段

8．（10分）现有甲和乙两个不同的生态系统，两个生态系统生产者同化的总能量相同。甲生态系统含有7个营养级，乙生态系统含有7个营养级。下表为甲生态系统第二、三营养级的能量生产情况。

营养级

摄取量(J/hm6?a)

粪便量(J/hm6?a)

呼吸散失量(J/hm6?a)

第二个营养级

1．87×1011

6．77×1010

7．17×1010

第三个营养级

1．07×1010