中班科学课标准教案《纸人游泳》及教学反思供借鉴.pptxVIP

中班科学课标准教案《纸人游泳》及教学反思,aclicktounlimitedpossibilities电话：400-677-5005汇报人：

目录01教案设计02教学目标03教学过程04教学资源05教学反思

教案设计PARTONE

教学主题与目标通过实验观察纸人如何在水上漂浮，引导学生理解浮力的基本概念。理解浮力原理通过有趣的纸人游泳活动，激发学生对科学实验的兴趣，为后续学习打下基础。激发科学兴趣设计互动实验，让学生亲自操作，观察纸人制作过程中的变化，培养科学探究能力。培养观察力和实验能力010203

教学准备与材料收集各种纸张、剪刀、胶水等，用于制作纸人和搭建游泳环境。01制定详细的实验步骤，确保学生能够按照步骤完成纸人游泳的实验。02制作观察记录表，让学生记录纸人游泳过程中的各种现象和数据。03准备必要的安全防护措施，如防水围裙、手套等，确保实验安全进行。04准备教学用具设计实验步骤准备观察记录表准备安全防护措施

教学活动设计教师准备不同材质的纸张、水盆等，为学生制作纸人提供材料。实验准备学生在实验中观察不同纸人下水后的表现，并记录纸人沉浮情况。观察记录学生围绕纸人游泳的原理进行小组讨论，并分享各自的理解和发现。讨论分享

互动环节安排小组合作制作纸人孩子们分组合作，利用提供的材料制作纸人，培养团队协作能力。反思与总结课后引导孩子们分享制作和比赛过程中的体会，进行科学知识的巩固和反思。纸人游泳比赛讨论纸人游泳原理设置赛道，让孩子们比赛谁的纸人游得更远，增加课堂趣味性。引导孩子们讨论纸人能在水上漂浮的原因，激发科学探究兴趣。

教学目标PARTTWO

知识与技能目标通过实验观察纸人如何在水上漂浮，引导学生理解浮力的基本原理。理解浮力原理01指导学生通过观察、提问、假设、实验和总结的科学探究过程，培养科学思维。掌握科学探究方法02

过程与方法目标孩子们分组制作纸人，讨论如何让纸人更好地在水中游泳，培养团队合作能力。小组合作探师演示纸人制作过程，学生观察并模仿，学习科学实验的基本操作。实验操作演示学生提出关于纸人游泳的问题，教师现场解答，激发学生的好奇心和探究欲。问题解答环节每个小组展示自己的纸人作品，并进行互评，鼓励学生表达自己的观点和想法。成果展示与评价

情感态度与价值观目标通过实验观察纸人如何在水上漂浮，引导学生理解物体在水中受到的浮力。理解浮力原理指导学生通过观察、提问、假设、实验和总结的科学探究过程，培养科学思维。掌握科学探究方法

教学过程PARTTHREE

导入新课通过实验让孩子们观察不同纸张吸水后的变化，理解纸张吸水性对纸人游泳的影响。探索纸张的吸水性组织纸人游泳比赛，激发孩子们的兴趣，同时让他们理解浮力和纸人设计之间的关系。纸人游泳比赛指导孩子们动手制作纸人，学习基本的折叠和粘贴技巧，增强动手能力。制作纸人模型

操作演示通过实验让孩子们观察纸人如何在水上漂浮，理解浮力的基本概念。理解浮力原理01指导学生细致观察纸人制作过程中的变化，鼓励他们动手实验，记录结果。培养观察力和实验能力02通过互动式教学，激发学生对科学现象的好奇心，培养他们主动探索科学问题的兴趣。激发科学探究兴趣03

学生活动01为每个学生准备不同颜色的厚纸张和安全剪刀，用于制作纸人。02搜集关于浮力的科学原理和实验视频，帮助学生理解纸人游泳的科学依据。03准备足够大的水盆供学生实验纸人游泳，以及计时器记录纸人游泳时间。04教师提前制作一个或几个示例纸人，展示给学生看，以便他们了解制作过程和效果。准备纸张和剪刀收集浮力相关资料准备水盆和计时器制作示例纸人

课堂小结教师准备不同材质的纸张，让学生预测哪种纸张制作的纸人更易在水上漂浮。实验准备阶段学生分组合作，使用教师提供的材料制作纸人，并记录制作过程中的观察和发现。动手制作纸人组织纸人游泳比赛，让学生观察并讨论哪些设计因素影响了纸人的游泳能力。纸人游泳比赛

教学资源PARTFOUR

教具准备通过实验观察纸人如何在水上漂浮，理解浮力的基本原理。理解浮力原理01学习如何设计和进行简单的科学实验，记录观察结果，培养科学探究能力。掌握科学实验方法02

学习资料学生分组讨论纸人的制作方法，通过合作学习提高动手能力和团队协作精神。小组合作探究01指导学生亲手制作纸人，并进行水中的游泳实验，观察纸人的浮沉现象。实验操作实践02提出问题：“为什么有的纸人能游得更远？”激发学生思考纸张密度与浮力的关系。问题引导思考03每个小组展示自己的纸人作品，并分享制作过程中的发现和遇到的问题，促进知识的交流。成果展示分享04

教学反思PARTFIVE

教学效果评估通过实验观察纸人如何在水上漂浮，引导学生理解浮力的基本原理。理解浮力原理通过有趣的纸人游泳活动，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲。激发科