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中班防拐安全标准教案汇报人：

目录01.防拐安全教育目标02.防拐安全教学内容03.防拐安全教学方法04.防拐安全评估与反馈

PARTONE防拐安全教育目标

认识安全风险通过角色扮演和情景模拟，教育孩子如何辨识可能的陌生人和潜在的危险。辨识陌生人通过故事和互动游戏，强化孩子理解不跟陌生人走的重要性，以及如何拒绝。理解不跟陌生人走教授孩子在遇到危险时如何向可信赖的成人求助，以及如何使用电话报警。学会求助和报警

增强自我保护意识教育孩子识别陌生人和潜在危险环境，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。01教导孩子在遇到不安全情况时，能够坚决说“不”，并及时向可信赖的成人求助。02通过角色扮演和情景模拟，让孩子学会基本的自我保护动作，如大声呼救、快速逃跑。03通过故事和游戏，培养孩子对安全知识的兴趣，同时建立对家长和老师的信任感。04认识不安全的人和环境学会拒绝和求助掌握基本的自我保护技巧建立安全意识和信任感

掌握基本防拐技巧识别陌生人教育孩子不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物或邀请，提高自我保护意识。求助与报警教导孩子在遇到危险或被陌生人纠缠时，如何向周围人求助或拨打报警电话。

PARTTWO防拐安全教学内容

安全知识讲解教育孩子们识别陌生人，不跟不熟悉的人走，不接受陌生人的礼物或邀请。认识陌生人0102教导孩子们在遇到危险或需要帮助时，如何正确地向警察、老师或家长求助。安全的求助方式03教授孩子们一些基本的自我保护技巧，如大声呼救、记住重要信息和使用安全工具。自我保护技巧

情景模拟训练通过角色扮演，教育孩子如何识别和拒绝陌生人的不当搭讪和诱惑。模拟陌生人搭讪01设置模拟场景，指导孩子在迷路时如何保持冷静，寻找帮助和安全回家的方法。模拟迷路应对02

角色扮演游戏识别陌生人求助与报警01教育孩子不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物或邀请，提高自我保护意识。02教导孩子在遇到危险或被陌生人纠缠时，如何向周围的人求助或拨打报警电话。

安全规则制定通过角色扮演和情景模拟，教育孩子如何辨识可能的陌生人和不安全行为。辨识陌生人教授孩子在遇到危险或不安全情况时，如何及时向可信赖的成人求助或拨打报警电话。学会求助和报警通过故事和互动游戏，强化孩子对“不跟陌生人走”的安全规则的理解和记忆。理解不跟陌生人走010203

PARTTHREE防拐安全教学方法

启发式教学设置模拟场景，让幼儿体验迷路情境，学习如何向警察或可信成人求助，记住家庭信息。模拟迷路应对通过角色扮演，教师扮演陌生人与幼儿互动，教授孩子如何拒绝和远离不熟悉的人。模拟陌生人搭讪

互动式教学通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别可能的拐骗者，如陌生人提供礼物或求助。认识不安全的陌生人教导孩子在遇到不安全情况时，如何坚定拒绝并迅速找到可信赖的成人求助。学会拒绝和求助

案例分析法认识不安全的人和环境教育孩子识别陌生人和潜在危险环境，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。培养安全意识和习惯定期进行安全教育，使孩子养成不随意透露个人信息、不独自去陌生地方等良好习惯。学会拒绝和求助掌握基本的自我保护技巧教导孩子在遇到不舒服或危险情况时，勇敢说“不”，并立即向可信赖的成人求助。通过角色扮演和情景模拟，让孩子学会基本的自我保护动作，如大声呼救、快速逃跑。

视频教学法01通过角色扮演，教师扮演陌生人与幼儿互动，教授孩子如何拒绝和远离不熟悉的人。02设置模拟场景，让幼儿在“迷路”时学会如何寻求帮助，比如找警察或工作人员。模拟陌生人搭讪模拟迷路应对

PARTFOUR防拐安全评估与反馈

学习效果评估通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别可能的危险人物和不安全的环境。认识不安全的人和环境通过游戏和互动活动，让孩子学习基本的自我保护技能，如大声呼救和快速逃跑。自我保护的基本技能教授孩子在遇到危险时如何正确求助，包括记住紧急联系人的电话和找警察。安全的求助方式

家长反馈收集教授孩子在遇到危险或不安全情况时，如何向可信赖的成人求助，包括警察、老师等。学习求助方式03通过故事讲述和互动讨论，让孩子明白不跟陌生人走的重要性，以及如何拒绝。理解不跟陌生人走02通过角色扮演和情景模拟，教育孩子如何辨识潜在的陌生人和不安全行为。辨识陌生人01

教学方法调整教育孩子识别陌生人，不轻易跟随不熟悉的人走，提高警觉性。认识陌生人通过角色扮演等互动游戏，教授孩子如何拒绝诱骗，如不接受陌生人的礼物或邀请。拒绝诱骗技巧教导孩子在遇到危险或不安全情况时，如何正确求助，比如找警察或信任的成人。安全求助方式通过情景模拟，让孩子学会在危险情况下保护自己，如大声呼救或迅速逃离现场。自我保护行为

安全教育改进教育孩子识别不安全的陌生人，如不接受陌生人的礼物或邀请，不跟陌生人走。教导孩子在遇到危险或被陌生人纠缠时，如何向周围的人求助或拨打报警电话。认识不安全的陌生