2024年新人教版一年级数学上册课件 单元 第7课时 0的认识和加减法.pptxVIP

第7课时0的认识和加减法人教版数学一年级上册第一单元优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

情景导入数一数。523优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知你能看图编一个故事吗？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知210盘子里原来有2根竹笋。最后盘子里什么也没有，用哪个数字表示呢？大熊猫吃了1根，还剩几根呢？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知2100和1、2一样，也是一个数。一个也没有，就用0表示。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知（）条5（）条（）条20你还在哪见过0？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知门牌手机体温计计算器尺子优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知0还可以表示什么呢？从0开始是的，0可以表示起点优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知0为什么在1的前面呢？因为0比1小。0比后面的数都小。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知袋鼠跳了几个大格？跳了3个大格。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知袋鼠跳了几个大格？跳了3个大格。起点1大格2大格3大格优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知在尺子上，0表示起点。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知一起来学写0吧！从右上角起笔，从上到下，从左到右，起笔与收笔要相连，要写圆滑。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知一起来学写0吧！从右上角起笔，从上到下，从左到右，起笔与收笔要相连，要写圆滑。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知鸟窝里发生了什么事情吗？可以提什么数学问题？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知原来有3只小鸟，飞走了3只，还剩下几只？3-3=0优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知原来有3只小鸟，飞走了3只，还剩下几只？3-3=0从原有的3只小鸟里去掉飞走的3只，用减法计算。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知3-3为什么等于0呢？从3里面减去3，结果一个也没有，所以3-3=0。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知3-3=0你还能说出像3－3＝0这样的算式吗？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知你还能说出像3－3＝0这样的算式吗？1－1＝03－3＝0两个相同的数相减得02－2＝05－5＝04－4＝0优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知可以提什么数学问题？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知左边有4只，右边有0只，一共有几只？4+0=4求一共有几只青蛙，就是把4和0合在一起，用加法计算。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知4+0为什么等于4呢？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知4+0=4你还能说出像4+0＝4这样的算式吗？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知你还能说出像4+0＝4这样的算式吗？5＋0＝3＋0＝2＋0＝1＋0＝0＋0＝0＋5＝0＋3＝0＋2＝0＋1＝任何数与0相加还得这个数535123120优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

基础练习用自己喜欢的方式设计一道和0有关的算式。2-2=03-3=04+0=4优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

基础练习0＋5＝0＋4＝0＋3＝5＋0＝4＋0＝3＋0＝5-0＝4-0＝3-0＝5-5＝4-4＝3-3＝543543543000优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

拓展练习白鹤每写一个数字符号需蘸一次墨水，它从数字0写到4需要蘸几次？012345次优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说