沪教版牛津英语双减分层书面作业设计案例(九年级下册)Unit 2 Culture shock（最全）.docVIP

初中英语三年级书面作业设计样例

单元名称作业类型课题作业内容节次

单元名称

作业类型

课题

作业内容

节次第一课时

Cultureshoc

Cultureshock

设计意图和题目来源

1.ListentotherecordingandreadthenewwordsandexpressionsinUnit2:camp,international,admit,spare,degree,manage,idiom,uniform,

1.ListentotherecordingandreadthenewwordsandexpressionsinUnit2:camp,international,admit,spare,degree,manage,idiom,uniform,especially,education,president,vacation,schedule,...

Studentsdrawthemindmapofthenewwords:

量。

来源：九年级上册课本

0.Writethewordsintherightformsaccordingtotheexplanations.

意图：学生根据英文释义写出本单元单

基础性作业（必做）词，巩固记忆，加深

基础性

作业

（必做）

来源：选自《知识与能力训练》基础版

3.

意图：学生根据所给提示，在具体语境下运用单词的不同形式补全句子，提升词汇运用能力。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

拓展性

作业

（选做）

1.

Choosethecorrectwordtocompletetheanalogy.

2.

意图：学生了解词汇之间的关系，进行推断，扩展词汇量，培养学生词汇学习策

略。

来源：选自《知识与能力训练》提高版

意图：学生通过语境信息判断词汇含义，提升分析论证和推理

判断能力。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

3.

意图：学生通过语境信息，填写所给词的适当形式，提升词汇运用能力和篇章理解能力。

来源：九下英语B本

Unit2课题作业内容单元名称作业类型Reading节次

Unit2

课题

作业内容

单元名称

作业类型

Reading

Cultureshock

设计意图和题目来源

1.TranslatethefollowingintoEnglish基础性作业（必做）意图：学生学习和掌握课内词汇短语和固定搭配的基本词义，积累词汇，扩大词汇

1.TranslatethefollowingintoEnglish

基础性

作业

（必做）

来源：选自《知识与能力训练》基础版

拓展性

作业

（选做）

1.CompletethesentencesaccordingtotheChinese.

1.

意图：学生根据中文提示，在具体语境中运用短语的适当形式补全句子。学生可以巩固所学短语，提升词汇运用能力。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

意图：学生阅读文

章，推测关键词义，提取要点信息，理解文章大意。此题考查学生推理和理解能

力。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

意图：学生阅读文

章，提取关键信息，联系上下文进行推理判断，理解问题-解决类型的语篇解决技巧，提升阅读能力。

来源：选自《知识与能力训练》提高版

Unit2

课题作业内容单元名称作业类型Grammar节次

课题

作业内容

单元名称

作业类型

Cultureshock

设计意图和题目来源

1.

基础性

作业

（必做）

意图：考查本单元语法知识的掌握情况，

来源：选自《知识与能力训练》基础版

拓展性

作业

（选做）

2.

3.

1.

意图：学生用适当的连词补全句子，巩固本单元语法知识，在语篇中运用语法知

识，提升语言综合运用能力。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

意图：学生根据已有语法知识，补全语

篇，提升语言综合运用能力。

来源：选自《知识与能力训练》基础版

意图：学生根据所学语法知识和语境，选择适当词汇补全语

篇，学生系统运用语法知识，提升语言综合运用能力。

来源：选自《知识与能力训练》提高版

2.

意图：学生用适当的连词补全文章，提升学生的综合语用能

力，巩固语法知识。

来源：九下英语B本

ListeningandSpeakupUnit2课题作业内容单元名称

ListeningandSp