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中班科学《纸花开放》标准课件

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汇报人：

目录

课程目标

01

教学材料

02

教学步骤

03

实验操作

04

观察记录

05

课后活动

06

课程目标

01

认知目标

通过观察纸花吸水后开放的过程，孩子们将理解纸张吸水膨胀的基本原理。

理解纸张吸水原理

在制作彩色纸花的过程中，孩子们将学习基本的颜色混合知识，了解颜色如何混合产生新颜色。

学习颜色混合知识

通过实验比较不同纸张吸水后的变化，孩子们将学会区分和认识各种纸张的特性。

认识不同纸张特性

01

02

03

技能目标

通过观察纸花的制作过程，孩子们将学会细致观察事物的变化和细节。

观察力培养

孩子们将通过亲手制作纸花，提高自己的动手操作能力和创造力。

动手操作能力

在制作纸花的过程中，孩子们将学习如何搭配颜色，培养审美和色彩感。

颜色搭配技巧

通过探究纸花开放的原理，孩子们将激发对科学现象的好奇心和探究精神。

科学探究精神

情感目标

通过观察纸花的变化，激发学生对自然界细微变化的好奇心和观察力。

培养观察力

鼓励学生设计不同形状和颜色的纸花，培养他们的创新思维和艺术创造力。

激发创造力

在制作纸花的过程中，让学生学会分工合作，增强团队协作精神和集体意识。

增强合作意识

教学材料

02

材料准备

准备剪刀、胶水等工具，帮助孩子们更好地完成纸花制作。

辅助工具

选择不同颜色和质地的纸张，以激发孩子们的创造力和审美能力。

纸张选择

材料介绍

纸张的选择

选择不同颜色和质地的纸张，以激发孩子们的创造力和审美能力。

剪刀和胶水

观察工具

提供放大镜等观察工具，帮助孩子们细致观察纸花的构造和细节。

提供安全的儿童剪刀和无毒胶水，确保孩子们在制作纸花时的安全。

装饰材料

准备彩带、亮片等装饰物，让孩子们能够个性化地装饰他们的纸花作品。

安全须知

选择不同颜色和质地的纸张，以激发孩子们的创造力和审美能力。

纸张的选择

准备安全的儿童剪刀和无毒胶水，确保孩子们在制作过程中安全使用。

剪刀和胶水

提供彩带、亮片等装饰物，让孩子们自由装饰，增加纸花的美观性。

装饰材料

准备放大镜等观察工具，帮助孩子们细致观察纸花的制作过程和细节。

观察工具

教学步骤

03

引入新课

准备彩纸、剪刀、胶水等基础材料，供孩子们剪裁和粘贴制作纸花。

基础材料

01

提供画笔、颜料等辅助工具，让孩子们能够给纸花上色，增加作品的美观度。

辅助工具

02

操作演示

通过观察纸花的变化，激发学生的好奇心和对自然界变化的敏感度。

培养观察力

在制作纸花的过程中，让学生学会分工合作，增强团队协作能力。

增强合作意识

鼓励学生设计独特的纸花，培养他们的想象力和创新思维。

激发创造力

学生实践

通过观察纸花的变化，学生能够细致地描述花的形态和颜色。

观察力培养

01

学生通过剪纸、折叠等步骤制作纸花，锻炼手眼协调和精细动作。

动手操作能力

02

鼓励学生设计不同形状和颜色的纸花，激发他们的创新和想象力。

创造性思维

03

学生通过实验纸花开放的过程，培养科学探究和问题解决的能力。

科学探究精神

04

问题讨论

通过实验观察，学生将理解纸张吸水后膨胀的原理，以及不同纸张吸水性的差异。

01

理解纸张吸水性

学生将通过制作彩色纸花的过程，学习基本的颜色混合知识，如红蓝混合成紫色。

02

认识颜色混合

通过动手操作，学生将学会纸花制作的基本步骤，包括剪裁、折叠和粘贴等技巧。

03

掌握纸花制作步骤

实验操作

04

操作步骤

选择不同颜色和质地的纸张，以激发孩子们的创造力和审美能力。

纸张选择

准备剪刀、胶水等工具，帮助孩子们安全、有效地完成纸花制作。

辅助工具

注意事项

通过观察纸花的变化，激发学生对自然界细微变化的好奇心和观察力。

培养观察力

01

02

鼓励学生设计独特的纸花，培养他们的想象力和创新思维。

激发创造力

03

在制作纸花的过程中，让学生学会合作，共同完成任务，增强团队协作能力。

增强合作意识

实验技巧

选择不同颜色和质地的纸张，以激发孩子们的创造力和审美能力。

纸张选择

准备安全的儿童剪刀和无毒胶水，确保孩子们在制作过程中安全使用。

剪刀和胶水

提供彩带、亮片等装饰物，让孩子们自由装饰，增加纸花的美观性。

装饰材料

为每个孩子准备一个记录本，让他们记录纸花开放的过程和感受。

观察记录本

观察记录

05

观察目的

创造力激发

观察力培养

03

鼓励学生设计独特的纸花样式，培养他们的创新思维和审美能力。

动手操作能力

01

通过观察纸花的变化，学生能够细致地描述花的形态和颜色。

02

学生通过亲手制作纸花，提高剪裁、折叠和粘贴等手工技能。

科学探究精神

04

引导学生思考纸花开放的原理，激发他们对科学现象的好奇心和探究欲。

观察方法

选择不同颜色和质地的纸张，以激发孩子们的创造力和审美能力。

纸张选择

01

准备