《躲在哪里》幼儿园中班科学公开课标准教案.pptxVIP

《躲在哪里》幼儿园中班科学公开课标准教案单击此处添加副标题20XX汇报人：

01教案目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈目录

教案目标章节副标题01

认知目标通过游戏和互动，让幼儿理解“躲藏”这一动作的含义，以及它在日常生活中的应用。理解隐藏的概念01引导幼儿观察和发现不同环境中隐藏的物体，培养他们的观察力和空间感知能力。认识隐藏的环境02

技能目标通过观察自然环境中的小动物，培养孩子们的观察力和发现力。观察与发现通过制作动物模型或进行简单的科学实验，锻炼孩子们的动手操作能力。动手操作能力引导孩子们对不同动物的特征进行分类和比较，提高他们的逻辑思维能力。分类与比较

情感目标通过探索活动激发幼儿对周围世界的好奇心，鼓励他们提出问题和进行探索。培养好奇心通过小组互动游戏和合作任务，培养幼儿的团队协作能力和相互帮助的精神。学习合作精神通过完成任务和小组合作，让幼儿体验成功，从而增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心通过故事讲述和角色扮演，引导幼儿理解他人情感，培养他们的同情心和关爱他人的情感。激发同情教学内容章节副标题02

科学概念介绍通过游戏和实验，引导孩子们发现隐藏物品背后的科学原理，如光的折射和反射。01探索隐藏的奥秘介绍动植物如何通过颜色和形态与环境融为一体，讲解保护色和拟态的科学概念。02认识自然界的伪装

观察与发现通过户外活动，引导孩子们观察植物、昆虫等自然元素，培养观察力和好奇心。探索自然环境01鼓励孩子们在日常生活中发现新事物，如观察水的流动、物体的沉浮等现象。日常生活中的观察02设计简单的科学实验，如观察植物生长、水循环等，让孩子们通过实验学习科学原理。科学实验观察03

实验操作指导通过游戏和互动活动，让幼儿理解“躲藏”这一动作的含义及其在日常生活中的应用。理解隐藏的概念引导幼儿观察和发现日常生活中的隐藏角落，如衣柜、床下等，培养空间感知能力。认识隐藏的环境

安全教育通过游戏和实验，引导孩子们发现隐藏物品背后的科学原理，如光的折射和反射。探索隐藏的奥秘介绍动植物如何通过颜色和形态与环境融为一体，讲解保护色和拟态的科学概念。理解自然界的伪装

教学方法章节副标题03

启发式教学通过寻找隐藏物品的游戏，孩子们将学会细致观察，提高发现细节的能力。观察力培养通过讨论和分享隐藏物品的位置，孩子们将锻炼逻辑推理，学会根据线索进行合理推断。逻辑推理能力通过模拟藏宝图的活动，孩子们将学习基本的空间方位概念，如上下、左右、前后等。空间感知能力

游戏化学习通过户外活动，引导孩子们观察植物、昆虫等自然元素，培养观察力和探索精神。探索自然环境鼓励孩子们在日常生活中发现新事物，如观察水的流动、风的方向等，增强观察细节的能力。日常生活中的观察设计简单的科学实验，如水和油不相溶的实验，让孩子们观察并记录实验现象，激发科学兴趣。科学实验观察

小组合作学习通过探索活动激发幼儿对周围世界的好奇心，鼓励他们提出问题和进行探索。培养好奇过完成任务和小实验，让幼儿体验成功，从而增强他们的自信心和自我效能感。增强自信心通过小组活动，教育幼儿学会与同伴合作，培养他们的团队精神和社交能力。学会合作通过故事讲述和角色扮演，引导幼儿理解他人情感，培养他们的同情心和关爱他人的情感。激发同情心

角色扮演通过游戏和互动活动，让幼儿理解“躲藏”这一动作的含义及其在日常生活中的应用。理解隐藏的概念引导幼儿观察并识别各种可能的隐藏地点，如衣柜、床下，增强空间认知能力。认识不同隐藏地点

教学过程章节副标题04

导入新课动手操作技能观察力培养0103通过制作简单的藏宝图，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。通过寻找隐藏物品的游戏，提高幼儿的观察力和注意力。02通过分类和排序活动，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。逻辑思维能力

活动探究探索自然界的藏身之处通过观察动植物如何在自然界中隐藏自己，孩子们可以学习到保护色和伪装的概念。0102理解光与影的科学原理通过简单的实验，如使用手电筒和物体制造影子，孩子们可以直观地理解光的直线传播和影子的形成。

实践操作01通过户外活动，引导孩子们观察植物、昆虫等自然元素，培养观察力和探索精神。02鼓励孩子们在日常生活中发现新事物，如观察水的流动、风的方向等，增强观察力。03设计简单的科学实验，如水和油不相融的实验，让孩子们观察并记录实验现象，激发好奇心。探索自然环境日常生活中的观察科学实验观察

总结提升通过游戏和互动活动，让幼儿理解“躲藏”这一动作的含义及其在日常生活中的应用。引导幼儿观察并识别各种可能的隐藏地点，如衣柜、床下，增强空间认知能力。理解隐藏的概念认识不同隐藏地点

评价与反馈章节副标题05

学生表现评价通过探索活动激发幼儿对周围世界的好奇心，鼓励他们提出问题和进行探索。培养好