幼儿园小班标准教案《大人国小人国》.pptxVIP

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2025-07-05 发布于河南
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幼儿园小班标准教案《大人国小人国》.pptx

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幼儿园小班标准教案《大人国小人国》

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CONTENTS

教案目标

教学内容

教学方法

活动设计

评估与反馈

教案目标

章节副标题

认知目标

通过故事《大人国小人国》，让幼儿理解相对大小的概念，区分大人和小人的不同。

理解大小概念

通过比较大人和小人的生活场景，培养幼儿的观察力和比较能力，理解不同视角下的世界。

发展观察力和比较能力

引导幼儿认识大人和小人使用的不同尺寸的日常物品，如衣服、家具等。

认识日常生活物品

技能目标

通过角色扮演和故事讲述，提高幼儿的语言表达和理解能力。

语言表达能力

通过小组合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和社交互动技巧。

社交互动技巧

通过绘画和手工活动，激发幼儿的创造力和想象力，鼓励创新思维。

创造力与想象力

通过分类、排序等游戏，让幼儿掌握基本的数学概念和逻辑思维能力。

基本数学概念

情感目标

通过角色扮演和故事讨论，引导幼儿理解并表达对他人情感的共鸣。

培养同情心

通过完成与故事相关的活动，鼓励幼儿展示自己的能力，从而提升自我价值感。

增强自信心

教学内容

章节副标题

故事背景介绍

《大人国小人国》源自18世纪英国作家乔纳森·斯威夫特的讽刺小说《格列佛游记》。

故事起源与作者

故事发生在虚构的两个国度，大人国的居民体型巨大，小人国的居民则异常微小。

故事背景设定

主角是航海家格列佛，他意外地先后到达大人国和小人国，经历了各种奇遇。

主要角色介绍

通过格列佛的冒险故事，孩子们可以学习到关于尊重、适应和解决问题的重要性。

教育意义探讨

角色与情节分析

介绍故事中的大人国居民和小人国居民，分析他们的性格特点和相互之间的关系。

主要角色介绍

概述故事从大人国小人国的发现到两者之间互动的整个情节发展过程。

情节发展概述

分析故事中出现的冲突，以及角色们是如何通过合作和智慧解决这些问题的。

冲突与解决

主题思想提炼

通过故事中的国王、士兵等角色，引导孩子们理解不同社会角色的职责和特点。

主要角色介绍

分析故事中角色间的情感交流，如友谊、尊重和理解，培养幼儿的情感认知。

情感教育融入

概述故事从大人国小人国的发现到两国之间误会的产生，再到最终和解的过程。

情节发展概述

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