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目录01教学目标02活动内容03教学方法04教学材料准备05评估方式

01教学目标

认知目标通过实物操作和游戏，让幼儿理解数、形状、大小等基本数学概念。理解基本数学概念引导幼儿认识数字、加减符号等数学符号，并学会使用尺子、计数棒等数学工具。认识数学符号和工具通过数数、比较、排序等活动，培养幼儿的数感和简单的加减计算能力。培养数感和计算能力设计逻辑推理游戏和问题解决任务，帮助幼儿发展逻辑思维和初步的问题解决能力。发展逻辑思维和问题解决能技能目标设计分类和排序活动，引导幼儿根据颜色、形状或大小对物品进行分类和排序。提高分类与排序技能通过数数游戏，让幼儿能够熟练地从1数到20，并理解数的顺序。培养数数能力

情感态度目标通过有趣的数学游戏和活动，激发幼儿对数学的好奇心和探索欲。培养学习兴趣通过完成适合中班幼儿的数学任务，让孩子们体验成功，从而增强自信心。增强自信心设计小组合作的数学活动，鼓励幼儿相互帮助，共同解决问题，培养团队协作能力。促进合作精神通过解决数学难题和进行精确操作的活动，培养幼儿的耐心和对细节的关注。培养耐心和细致

02活动内容

数学概念引入通过讲述“形状王国”的故事，引导孩子们认识和区分不同的几何形状。通过故事引入形状识别利用“数数接龙”等游戏，让孩子们在玩乐中学习基本的计数和数序。通过游戏引入计数概念

数学操作活动通过分类游戏，孩子们可以学习将物品按颜色、形状或大小进行排序，培养初步的数学概念。分类与排序游戏01设计计数游戏，让孩子们数出不同物品的数量，并比较多少，锻炼他们的数数能力和比较能力。计数与比较02提供各种几何形状的拼图，让孩子们通过拼接来认识不同的几何图形，增强空间感知能力。形状拼图挑战03

数学游戏设计通过数数游戏和物品分类活动，让幼儿掌握基本的计数技能，如1到10的顺序计数。01培养基本计数能力通过拼图和搭建积木等游戏，提高幼儿对形状、大小和空间位置关系的感知能力。02发展空间感知能力

数学问题解决通过小组合作游戏，孩子们学会分享、轮流和协作，培养团队合作意识。培养合作精神设计有趣的数学游戏和活动，激发孩子们对数学的好奇心和探索欲。激发学习兴趣通过完成适合中班幼儿水平的数学任务，孩子们获得成就感，增强自信心。增强自信心通过解决数学难题和拼图等活动，孩子们学会耐心思考，培养细致观察的习惯。培养耐心和细致

03教学方法

启发式教学理解基本数学概念通过互动游戏，让幼儿理解数字、形状和基本的数学关系，如大小、多少。发展逻辑思维通过分类、排序等数学活动，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。培养初步计算能力认识数学符号设计简单的数学问题，引导幼儿进行加减法的初步尝试，增强其计算能力。通过故事和图片，让幼儿认识并理解常见的数学符号，如加号、减号等。

游戏化学习通过数数游戏和物品分类活动，帮助幼儿掌握基本的计数技能，提升数学逻辑思维。培养基本计数能力01通过拼图和搭建积木等互动游戏，增强幼儿对形状、大小和空间位置的感知能力。发展空间感知能力02

合作学习策略01通过互动游戏，让幼儿理解数字、形状和基本的数学关系，如大小、多少。02设计简单的数学问题，引导幼儿进行加减法的初步尝试，培养其计算能力。03介绍尺子、计数棒等数学工具，让幼儿学会使用这些工具进行基本的测量和计数。04通过分类、排序等数学活动，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。理解基本数学概念培养初步计算能力认识和使用数学工具发展逻辑思维能力

04教学材料准备

教具与学具通过有趣的数学游戏和活动，激发幼儿对数学的好奇心和探索欲。培养学习兴趣01通过完成适合幼儿水平的数学任务，让幼儿体验成功，从而增强自信心。增强自信心02设计小组合作的数学活动，鼓励幼儿相互帮助，共同解决问题，培养团队协作能力。促进合作精神03提供开放性的数学问题，鼓励幼儿自由思考，用多种方法解决问题，激发其创造力。激发创造力04

活动辅助材料利用“数数接龙”游戏，让孩子们在玩乐中学习基本的计数技能，培养数感。通过游戏引入计数概念通过讲述“形状王国”的故事，让孩子们认识并区分不同的几何形状，如圆形、正方形等。通过故事引入形状认知

05评估方式

过程性评价通过游戏和互动活动，让幼儿能够熟练地进行数数，理解数与量的关系。培养数数能力设计分类和排序的游戏，引导幼儿根据颜色、形状或大小等特征对物品进行分类和排序。提高分类与排序技能

结果性评价通过分类游戏，孩子们可以学习将物品按颜色、形状或大小进行排序，培养初步的数学概念。分类与排序游戏设计计数活动，让孩子们比较不同数量的物品，理解多少的概念，提高数数能力。计数与比较使用各种几何形状拼图，让孩子们通过拼接来认识不同的几何图形，锻炼空间感知能