高考历史一轮复习讲义 13必修1 第三单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第10讲　太平天国运动与辛亥革命 （学生版）.docxVIP

第10讲太平天国运动与辛亥革命

一、太平天国运动(1851～1864年)

1．背景

根本原因

腐朽的封建统治和沉重的封建剥削，激化了阶级矛盾

主要原因

鸦片战争后，外国资本主义的入侵加重了人民负担，导致阶级矛盾进一步尖锐

直接原因

自然灾害严重，人民生活困苦不堪

起义准备

洪秀全创立，组织发动起义

2.前期斗争

(1)初期

①永安建制：1851年9月，在永安整顿建制，分封诸王，初步建立了政权。

②定都天京：1853年，攻克，改为天京，定为国都，同清廷对峙。

(2)全盛

①北伐：北伐军打到天津郊区，孤军深入，最后失败。

②西征：西征军与曾国藩的湘军激战，石达开进军江西，夺取许多州县。

3．后期斗争

(1)转折：1856年(事件)。从此，太平天国由盛转衰。

(2)重建领导核心：为重振国威，提拔青年将领陈玉成和李秀成，让洪仁玕总理朝政。

(3)防御战：1858年，在三河镇全歼湘军精锐部队，局势暂时稳定。1860年，安庆陷落，天京失去屏障。

(4)天京陷落：1864年，湘军攻破天京，标志着太平天国运动失败。

4．失败原因

(1)主观原因

①农民阶级的局限性，提不出切合实际的革命纲领。广大将士参加革命的目的并不明确，大多迫于贫困，希望改变经济地位。

②领导阶层学识与才略有限。定都天京后，领导者糜烂腐化，又为争权夺利互相残杀，难以形成坚强的领导核心。

③战略上的失误，偏师北伐而孤军深入。

④文化上对传统文化完全推倒，得不到知识分子的支持；违背人性的措施，例如在天京强制男女分开居住，不得民心。

⑤外交失策：未积极争取外援，清政府因与西方列强签订许多不平等条约而获得支持。

(2)客观原因：中外反动势力联合绞杀。在曾国藩的湘军、李鸿章的淮军和洋人组织的常胜军(洋枪队)围攻下，溃败而亡。

5．纲领

内容

评价

《天朝田亩制度》

(1)以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地

(2)每户留足口粮，其余归

(1)是几千年来农民反封建斗争的思想结晶

(2)体现了思想，严重脱离实际

《资政新篇》

(1)政治上主张，官吏由选举产生

(2)经济上学习西方，发展工商业

(3)文教上主张开设新式学堂

(1)是先进的中国人首次提出的在中国发展的设想

(2)迫于当时形势，未能实行

归纳总结农民阶级的局限性

(1)从经济上看，是分散的小生产者。

(2)从政治上看，农民阶级不可能提出科学的革命纲领和口号。

(3)从思想上看，农民阶级缺乏科学的世界观，不能用科学理论作指导，多是用宗教思想宣传和组织群众。

(4)从组织上看，作为小生产者，因其自私性和分散性，很难形成统一的、坚强的革命领导核心。

二、辛亥革命(1911～1912年)

1．背景

政治背景

《辛丑条约》签订后，列强加紧侵华，中国民族危机空前严重

经济基础

清末“”和“预备立宪”客观上促进了资本主义的发展，促使资产阶级力量发展

思想基础

资产阶级民主革命思想的广泛传播，特别是西方的天赋人权、自由平等学说的影响

组织基础

1894年革命团体(兴中会)的建立和1905年资产阶级革命政党(同盟会)的成立，明确提出了资产阶级的革命纲领——三民主义

军事基础

同盟会发动起义等一系列武装起义，推动了民主革命进入高潮

有利时机

四川发生，湖北新军入川镇压，湖北防务空虚

2.爆发：1911年10月10日，武昌起义爆发。12日，占领武汉三镇。

3．高潮

(1)成立民国：1912年元旦，孙中山宣告成立，定都南京。

(2)颁布《中华民国临时约法》

①内容

主权在民

国家主权属于，规定人民的基本权利和义务

三权分立

确立了民主共和的国家体制和三权分立的政治制度

内阁制

由议会多数党组织，掌握行政权，对议会负责

共和代议制

议员和总统由选举产生，代表人民行使国家权力

②进步性

是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法。

具有反对的进步意义。

③局限性

内容不全：没有具体规定人民的权利以及实现人民权利的保障。

对责任内阁制的规定尚不完备。既规定了总统的各项实际权力，又极尽可能地赋予参议院和国务员各种权力，使得行政权力的划分极其混乱，造成后来的“府院之争”。

现实需要的因人立法反映出很大的人治主义色彩，损害了立宪的严肃性。

缺乏相应的制度措施，仅凭一纸约法就要捆住袁世凯手脚的想法过于理想化，以至于约法最后成了一纸空文。

4．结局：袁世凯窃取辛亥革命的果实

(1)原因

①清廷任命北洋军阀头子袁世凯为内阁总理大臣，主持军政。

②列强以军事威胁、外交孤立和经济封锁为手段，替袁世凯撑腰。

③革命营垒中的立宪派和旧官僚，乘机攻击革命党人。