《政治：国际政治体系与经济全球化》教学教案.docVIP

《政治：国际政治体系与经济全球化》教学教案

一、教案取材出处

国际政治学教材《国际政治概论》

经济学教材《经济全球化》

当代世界政治经济报告

二、教案教学目标

理解国际政治体系的构成及其运作机制。

掌握经济全球化的概念、特征及其对国际政治体系的影响。

分析当前国际政治格局中经济全球化的具体表现。

培养学生对国际政治与经济全球化关系的批判性思维能力。

三、教学重点难点

教学重点

国际政治体系的层次结构：国家间关系、国际组织、国际法和规范。

经济全球化的动力和影响因素：技术进步、资本流动、贸易自由化等。

国际政治体系与经济全球化的互动关系：相互促进与相互制约。

教学难点

理解国际政治体系复杂性及其动态变化。

分析经济全球化对国际政治体系的影响，特别是在全球治理和区域合作方面的挑战。

将理论与实际案例相结合，运用所学知识分析和解决实际问题。

难点内容

教学方法

国际政治体系的复杂性

通过案例分析和小组讨论，引导学生理解体系的动态变化。

经济全球化对国际政治体系的影响

利用图表和数据分析，帮助学生理解经济全球化在不同层面的影响。

理论与实际案例结合

设计案例分析环节，让学生运用所学理论解决实际问题。

在讲解国际政治体系时，可以采用以下复杂句式：

“在国际政治体系中，国家间的关系不是一成不变的，它们在相互依存和竞争的过程中不断地调整和变化，这种动态的平衡既是国际政治体系的核心，也是其复杂性所在。”

讲解经济全球化时，可以结合以下非连续的反问句：

“经济全球化是否使得国际政治体系更加紧密，又是否加剧了某些国家的边缘化？它的特征是否导致了权力分布的不均衡？”

整个教学过程中，应避免重复已有相似信息，同时保持段落顺序的多样性。例如：

“在了解国际政治体系的基础上，我们需要进一步探讨经济全球化的动力和影响因素。但是在经济全球化的浪潮中，我们是否真正理解了它对国际政治体系产生的深远影响？”

通过上述内容，教学教案旨在帮助学生全面理解国际政治体系与经济全球化的复杂关系，并提高他们的分析和应用能力。

四、教案教学方法

案例分析法：通过具体的国际政治事件和经济全球化案例，引导学生分析问题，提高他们的实际操作能力。

小组讨论法：鼓励学生分组讨论，促进团队合作和思维碰撞，增强他们的沟通与协作能力。

多媒体教学法：运用PPT、视频等多媒体工具，直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

问题引导法：在讲解过程中，适时提出问题，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

五、教案教学过程

导入（5分钟）

教师简要介绍国际政治体系与经济全球化的概念，激发学生的学习兴趣。

提问：什么是国际政治体系？经济全球化对我们有什么影响？

讲解国际政治体系（15分钟）

教师讲解国家间关系、国际组织、国际法和规范等概念。

案例分析：以联合国为例，分析其如何在国际政治体系中发挥作用。

讲解经济全球化（15分钟）

教师讲解经济全球化的动力、特征及其影响因素。

多媒体展示：播放经济全球化发展历程的视频。

小组讨论（20分钟）

学生分组讨论：讨论经济全球化对国际政治体系的影响，以及如何应对这些挑战。

教师巡回指导，解答学生疑问。

案例分析（15分钟）

教师选取典型案例，引导学生分析经济全球化与国际政治体系之间的互动关系。

案例分析：以“TPP”为例，分析其产生的原因、影响及面临的挑战。

教师总结本节课的重点内容，强调国际政治体系与经济全球化的关系。

学生分享学习心得，反思自己的认识和理解。

六、教案教材分析

教材内容：《国际政治概论》、《经济全球化》

教材优势：

《国际政治概论》内容系统全面，适合学生了解国际政治体系的基本概念。

《经济全球化》深入浅出，有助于学生理解经济全球化的特征和影响。

教材不足：

教材案例较为陈旧，需要结合必威体育精装版国际政治和经济形势进行更新。

教材对经济全球化的负面影响阐述不够，需要补充相关内容。

教学建议：

教师在讲解过程中，结合当前国际政治和经济形势，引导学生关注时事。

通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

适当补充教材中缺失的内容，使学生对国际政治体系与经济全球化的认识更加全面。

七、教案作业设计

作业类型：小组报告

作业内容：

学生分组，每组选取一个与经济全球化相关的国际政治事件。

分析该事件如何体现了国际政治体系与经济全球化的关系。

准备一份报告，包括事件背景、影响、国际政治体系的作用以及经济全球化对事件的推动作用。

作业提交：

报告形式：PPT或书面报告。

提交时间：下节课前。

作业评价：

内容的深度与广度。

分析的逻辑性和准确性。

团队合作与分工的体现。

操作步骤：

步骤一：教师简要介绍作业要求，并分配小组。

步骤二：学生进行小组讨论，确定研究主题和分工。

步骤三：教师提供相关资料和资源，学生进行资料收集。

步骤四：学生定期向教师汇报进