7.3重力（教学设计）---八年级物理下册（人教版2024）.docx

2025年“湘道杯”大赛

教学设计

人教版（2024）初中物理八年级下册

第七章第3节重力

参赛人：何函琪

学校名：道县第六中学

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

八年级

课题

重力

教学目标

维度

具体内容

物理观念

了解重力的由来，理解重力的概念，知道重力是由于地球吸引而产生的力，明确其施力物体为地球，符号为G。

通过实验探究，掌握重力大小与质量的关系，能运用公式G=mg进行计算，理解g=9.8N/kg的物理意义。

知道重力的方向始终为竖直向下，能解释重垂线的工作原理；理解重心的概念，能确定规则物体的重心位置。

科学思维

通过实验数据分析绘制Gm图像，归纳重力与质量的正比关系。

2、分析重力消失现象，培养空间思维能力。

科学探究

经历“探究物体所受重力与质量的关系”的实验过程，学习图像法处理数据。

2、利用重垂线解决实际问题。

科学态度与责任

通过中国航天案例感受重力的应用，培养学生爱国情怀。

2、通过探究学习的过程培养学生严谨的实验习惯和团队协作精神。

教学内容

教学重点：探究重力大小与质量的关系。

教学难点：重力的方向、确定重心的位置

教材分析

本节课选自人教版八年级物理下册第七章第三节《重力》，是在学习“力的概念”“弹力”之后，对生活中最常见的力——重力的系统探究。教材从现象入手，通过实验探究、科学推理，逐步揭示重力的大小、方向和作用点，为后续学习“摩擦力”“压强”等知识奠定基础。同时，重力与万有引力的联系渗透了“从特殊到一般”的科学思维，是培养学生物理核心素养的重要载体。

学情分析

八年级学生已具备初步的观察与分析能力，对“物体下落”“重物感”等重力现象有生活体验，但缺乏科学的概念建构。八年级学生渴望通过动手实验验证猜想，对生活中的物理现象有强烈的探究欲望。但抽象思维能力较弱，对“等效作用点”等概念理解困难，需借助实验与类比突破。在学习过程中可能混淆会“竖直向下”与垂直向下”，或认为“只有下落物体才受重力”。

教学方法

实验探究法：通过“抛纸团”“测重力”“找重心”等实验，让学生亲历知识建构。

类比教学法：用“细线拉橡皮”类比“地球引月球”，理解引力的普遍性。

情境教学法：通过生活案例创设问题情境，激发兴趣。

讨论法：小组探讨“如何生活中没有重力会怎么样？”，发展批判性思维。

多媒体辅助法：借助图片、视频展示重力现象增强直观性。

教学过程

【情境引入】

活动1：动手体验

学生将纸揉成团抛出，观察运动轨迹，记录现象：纸团最终落向地面。

教师提问：“为什么纸团会落向地面？是否存在神秘力量牵引？”

活动2：生活联想

观察视频：运动员跳高入水、瀑布落下、雪花飘落。

教师活动：引导学生列举更多实例，从生活现象切入，激发认知冲突，引出“重力”主题。

【新知探究】

（一）重力的由来：从苹果到宇宙

教师活动：由科学史引入，讲述牛顿观察苹果落地的故事，激发学生的好奇心；简单介绍万有引力，说明地球对附近物体的吸引力即为重力。

思考：月球绕地球飞行，为什么不会逃跑？

活动3：动手体验

用细线栓橡皮甩动，观察“橡皮绕手做圆周运动而不飞走”，类比“月球绕地球运动”，理解“地球引力束缚月球”的原理。

（二）认识重力

1、概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

2、符号：G

3、施力物体：地球

4、受力物体：地球附近所有的物体

（三）重力的大小

知识回顾：力的三要素：大小、方向、作用点

活动4：实验探究

探究重力的大小跟质量的关系

做出猜想：

学生左右手分别拿起笔和物理书，感受“重量差异”并作出猜想：重力大小可能与质量成正比。

设计实验：

教师活动：引导学生对实验探究活动中实验步骤、实验数据记录等问题进行讨论和思考。

用什么工具测量重力？如何测量出重力的大小？

弹簧测力计

物体的质量还需要测吗？应该选择什么作为实验对象？

多个质量为50g的钩码

如何比较得到物体所受重力和它的质量之间的关系？

求G/m的比值

进行实验：

教师活动：指导学生进行分组实验。

多次测量不同质量钩码的重力，记录数据并绘制G?m图像。

钩码质量m/kg

0.05kg

0.1kg

0.15kg

0.2kg

重力G/N

实验1

实验2

实验3

比值G/m

实验分析：

实验结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。

关系式：G=mgg=9.8N/kg

（四）重力的方向

用细线悬挂小球，小球静止时细线方向反映重力方向。

活动5：演示实验

用细线悬挂小球，观察小球静止时细线方向（竖直向下）。

倾斜铁架台，观察小球静止时细线方向仍垂直于水平面。

结论：力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。

（五）重力的作用点

教师活动：讲解重心是重力的等效作用点，地球吸引物体各部分，但效果上可视为集中于一点。

活动6：演示实验