Unit1AnimalFriendsSectionA1a-1d（教学设计）七年级英语下册（人教版2024）.docx

2025年“湘道杯”大赛

教学设计

人教版（2024）初中英语七年级英语下册

Unit1AnimalFriendsSectionA1a1d

参赛人：李兰娟

学校名：道县绍基学校

年级科目

2024新版七下英语

科目

英语

授课单元

Unit1AnimalFriends

授课课时

Lesson1SectionA(1a1d)Whydoyoulikeanimals?

授课类型

ListeningandSpeaking

1.Analysisofteachingmaterial

【What】本课包含2个语篇：

1.教师引导参观动物园的独白（指令性叙述，介绍活动地点、目的及任务）；

2.学生三人对话（使用“观点原因”结构讨论动物喜好，如Yaming认为狼“interesting”，Emma认为其“dangerous”）。

【Why】本课时围绕“动物朋友”话题展开，是本单元的第一个课时。学生在教师的指导下，能通过浏览开篇页大问题明确学习目标，理解本单元的主要学习任务，以终为始，明确任务重难点。通过“动物园探究”情境，培养学生用形容词（如clever,scary）描述动物、表达喜好的能力。通过听独白和对话的学习，学生能够在观察和学习不同动物的特征和行为中，掌握如何用英语讨论动物，如何表达自己的喜好和看法，以及如何运用形容词来丰富语言表达，逐渐渗透“尊重不同观点”、“保护动物”的理念。

【How】对话中出现反问句“Aren’ttheirfacesinteresting?”，需引导学生理解其表达惊讶或寻求认同的功能。

2.Teachingobjectives

在本课学习结束时，学生能够：

1.掌握10+动物词汇（如lion,penguin）、8+形容词（如cute,dangerous），熟练运用句型“re...syourfavoriteanimal?Becausethey’re...”。

2.通过思维导图分类动物特征，利用wh问题推断听力语境（如对话发生在动物园）。

3.针对“是否喜欢狼”等观点冲突，用“but”进行对比辩论（如“They’redangerousbutgoodparents”）。

4.认识大熊猫等中国特有动物的生态价值，通过角色扮演培养共情能力。

3.Learningimportantanddifficultpoints

学习重点：动物词汇与形容词搭配，because引导的原因回答。

学习难点：反问句的语调把握（如“Aren’ttheycute?”升调表疑问），名词复数发音（如wolves/vz/）

4.Teachingprocess

教学步骤

教学活动

效果评价

Step1

Leadin

（3mins）

Tshowsthegoalsofthisunitandthislesson.MakesureSscanunderstandthem.Sstrytounderstandtheaimsoftheunitandthelesson.

LetSswatchthevideowheretwopandasareclimbingthetreeandaskthemquestions.Sslookatthepictureandsharetheiranswers.

T:Whatanimalcanyouseeinthevideo?

Sa:Pandas.

T:Whyarepandasspecial?

Sb:TheyarethesymbolsofChina.

T:DoyouknowotherChineseanimals?

Sc:Yes,Ido.Iknow...

观察学生能否通过浏览单元标题和主题图，大致预测单元的基本内容，明确本本单元以及本课的主要内容；能否根据单元的主题图，用准确的语言回答问题，并在教师的指导下，能否积极踊跃地回答问题。

Step2

Learnandunderstand

（10mins）

Tocreatethesituationtolearn,TplayavideowhereTarestandinginfrontofazooandintroducingwhatwewilldo.Accordingtothethepicturesanddescriptions,Ssguesswhattheanimalisandgettokno