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幼儿教育学理论知识考核试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿教育学的研究对象是（）

A.幼儿的个体发展

B.幼儿教育现象和幼儿教育规律

C.幼儿园的教学活动

D.幼儿的心理发展

答案：B。幼儿教育学是一门研究幼儿教育现象和幼儿教育规律的科学，通过对教育现象的观察、分析来揭示教育规律，从而更好地指导幼儿教育实践。

2.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

答案：B。发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。学前阶段孩子手部小肌肉发育不完善，过早写字不符合其发展特点，所以不要求在学前阶段教孩子写字符合发展适宜性原则。

3.（）是我国一贯的教育方针。

A.重点发展

B.全面发展

C.局部发展

D.智力发展

答案：B。我国的教育方针强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面发展是我国一贯坚持的教育方针，注重孩子在各个方面的均衡发展。

4.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）

A.游戏

B.交往

C.活动

D.游玩

答案：C。活动是幼儿主动与外部环境相互作用的最重要方式。幼儿通过各种活动，如生活活动、游戏活动、学习活动等，去认识世界、发展能力、积累经验，在活动中与周围环境进行互动和交流。

5.幼儿园对幼儿实施的教育包括（）

A.德、智、体、美、劳诸方面

B.智、德、体、心诸方面

C.体、智、德、美诸方面

D.美、心、体、智诸方面

答案：C。我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”，所以幼儿园对幼儿实施的教育包括体、智、德、美诸方面。

6.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）

A.思物

B.恩物

C.念物

D.宠物

答案：B。福禄贝尔是幼儿园教育的创始人，他为儿童设计了一系列活动玩具材料，称为“恩物”。这些恩物可以帮助幼儿认识自然、发展能力，是福禄贝尔教育思想的重要体现。

7.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）

A.福禄贝尔创设幼儿园后

B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起

D.中国蒙养院建立之时

答案：A。福禄贝尔创设幼儿园后，幼儿教育有了专门的场所和体系，幼儿教师也逐渐从教师系列中分化出来，成为一个专门的职业。

8.我国幼儿园的教学是（）

A.幼儿的活动

B.教师的活动

C.幼儿与教师的活动

D.个别活动

答案：C。我国幼儿园的教学是幼儿与教师共同参与的活动。在教学过程中，教师引导幼儿通过各种活动获取知识和经验，幼儿在教师的指导下积极主动地学习，两者相互配合、相互作用。

9.人本位儿童观认为（）

A.儿童是家族繁衍的工具

B.儿童是父母的私有财产

C.儿童是国家的财富

D.儿童享有生存权、发展权、教育权

答案：D。人本位儿童观强调儿童是独立的个体，享有生存权、发展权、教育权等基本权利，他们不是家族繁衍的工具，也不是父母的私有财产或国家的财富，应该尊重儿童的人格和权利。

10.幼儿教育的中心任务是（）

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

答案：C。幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，包括身体、认知、情感、社会性等多个方面。促进幼儿健康成长、确保幼儿心理健康以及让幼儿获得一定知识都是全面促进幼儿素质和谐发展的具体内容。

11.幼儿在游戏中的学习具有以下特点（）

A.学习目标是隐含的

B.学习方式是潜移默化的

C.学习动力来自幼儿内部

D.以上都是

答案：D。幼儿在游戏中的学习具有学习目标隐含、学习方式潜移默化以及学习动力来自幼儿内部等特点。在游戏中，幼儿不是为了完成特定的学习任务而学习，而是在游戏的过程中自然地获得知识和经验，他们是出于自己的兴趣和意愿主动参与游戏和学习。

12.幼儿园课程的基本形式是（）

A.上课

B.游戏

C.活动

D.参观

答案：B。游戏是幼儿园课程的基本形式。游戏符合幼儿的年龄特点和学习方式，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展，在游戏中幼儿可以自由地探索、想象和创造，获得多方面的经验和能力。

13.幼儿教师劳动的特点不包括（）

A.创造性

B.长期性

C.全面性

D.随意性

答案：D。幼儿教师劳动具有创造性、长期性、全面性等特点。教师需要根据幼儿的特点和实际情况设计教学活动，这体现了创造性；幼儿的成长是一个长期的过程，教师的教育影响也是长期的，这体现了长期性；教师要照顾幼儿的生活、学习