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写景的小学语文练习通用15篇

写景的小学语文练习第1篇

那一个阳光明媚的午后，我独自一人漫步在校园的小径上。春天的气息弥漫在空气中，一切都显得生机勃勃。不远处，一棵桂花树正散发着淡淡的香气，那香气仿佛在向我招手，让我不由自主地走近。

我站在桂花树下，抬头望去，只见那桂花树已经枝繁叶茂，嫩绿的叶子在阳光下闪烁着耀眼的光芒。突然，一阵微风吹过，桂花花瓣纷纷扬扬地飘落下来，如同一场美丽的樱花雨。我闭上眼睛，任由花瓣落在我的脸上，那柔软的感觉让我感到无比舒适。

这时，一阵清脆的鸟鸣声传入我的耳中，我睁开眼睛，只见一只小鸟正站在树枝上，欢快地歌唱着。我仔细聆听，那鸟鸣声宛如天籁之音，让人陶醉。我忍不住伸出手，想要触摸那美丽的瞬间，却没想到，我的手指刚一触碰到树枝，那小鸟突然飞起来，消失在蓝天白云之间。

我站在原地，望着那空荡荡的树枝，心中涌起一股失落感。没想到，美好的事物总如此短暂，让人心生惋惜。但就在我转身准备离开的时候，一阵花香再次钻进我的鼻尖，我循着香气望去，只见一朵朵桂花正悄然绽放。

那一刻，我明白，生活中的美好，就像这桂花一样，虽然短暂，但却让人难以忘怀。它们在春天的阳光下绽放，散发着迷人的香气，为我们带来无尽的欢乐。而那些美好的瞬间，就像这桂花雨一样，虽然转瞬即逝，但却永远留在我们的心中。

写景的小学语文练习第2篇

清晨，阳光透过薄雾洒在湖面上，波光粼粼，美得如同一幅画卷。在这样的背景下，写景作文显得尤为重要。它不仅能培养学生的观察能力，还能激发他们的想象力和创造力。

写景作文的核心在于如何将自然美景描绘得生动形象。我认为，要想写好这样的作文，首先要学会观察。比如，春天的桃花、夏天的荷塘、秋天的枫叶、冬天的雪景，每一个季节都有其独特的风景。用心去观察，才能捕捉到那些细微的美。

以春天的桃花为例，它的花瓣粉嫩，如同少女的脸颊，散发着淡淡的清香。每当春风拂过，桃花随风摇曳，宛如一群翩翩起舞的仙子。这样的美景，若能用文字生动地描绘出来，无疑一篇优秀的写景作文。

写景作文还要注重运用修辞手法。比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让景物描写更加生动形象。例如将阳光比喻为金子，将柳树拟人为婀娜多姿的女子，这样的描写更能让读者身临其境。

在作文中，我还喜欢引用一些诗词来丰富内容。如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这句诗生动地描绘春天的早晨。将这些诗词融入作文，既能体现自己的文学素养，又能使作文更具文化底蕴。

写景作文一门艺术，它需要我们用心去观察、用情去描绘。通过写景作文，我们可以发觉生活中的美，感受到大自然的魅力。因此，我呼吁大家多关注身边的风景，用文字记录下那些美好的瞬间。

写景的小学语文练习第3篇

阳光洒在湖面上，波光粼粼，一片生机盎然。我站在湖边，望着这如诗如画的景象，心中涌起一股对大自然的敬畏之情。

清晨的阳光，柔和而温暖，洒在湖面上，仿佛给这平静的湖面披上一层金色的纱衣。湖水在阳光的照耀下，波光粼粼，闪烁着耀眼的光芒。微风拂过，湖面泛起阵阵涟漪，仿佛在诉说着大自然的神奇。

湖边的柳树，随风摇曳，宛如一位优雅的舞者。它们绿色的枝条，轻轻拂过湖面，为湖水增添几分生机。远处，一群白鹭在湖面上翩翩起舞，它们的身影在阳光下显得格外美丽。

湖边的花草，也在这清晨的阳光下绽放出勃勃生机。红的、黄的、蓝的，各种颜色的花朵争相斗艳，为这美丽的湖景增添一抹亮丽的色彩。

我沿着湖边漫步，感受着大自然的气息。湖水清澈见底，鱼儿在水中自由游弋，仿佛在向我展示着它们快乐的生活。湖边的石头上，长满青苔，它们在阳光的照耀下，显得格外宁静。

这美丽的湖景，让我想起我国古代诗人白居易的《钱塘湖春行》中的一句：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”这句诗描绘钱塘湖的美丽景色，与眼前的湖景有着异曲同工之妙。

在这美丽的湖边，我感受到大自然的神奇魅力。它我们人类懂得珍惜，懂得保护。我们应该珍惜这美丽的自然环境，我们的地球家园更加美好。

站在湖边，我心中默默许下一个愿望：愿这美丽的湖景永远存在，愿我们的生活与大自然和谐共生。

写景的小学语文练习第4篇

清晨，阳光透过薄雾，洒在湖面上，泛起层层涟漪。湖边的柳树，轻轻摇曳，宛如一位优雅的舞者。远处，青山绿水，相映成趣，构成一幅美丽的画卷。

走进校园，首先映入眼帘的那片绿意盎然的操场。春天，草地上长满嫩绿的小草，它们像一群活泼的小精灵，在微风中跳跃、嬉戏。夏天，操场上的树木郁郁葱葱，为同学们提供遮阳避暑的好去处。秋天，树叶变成金黄色，落叶在操场上铺成一条金黄色的地毯。冬天，操场上的雪地映衬着同学们欢快的笑脸，构成一幅美丽的冬日画卷。

校园里的花坛更美不胜收。春天，桃花、梨花竞相开放，宛如一幅粉色的画卷。夏天，